2013年管综论说文范文(实用42篇)
- 2天前
- 3热度
2013年管综论说文范文 第1篇
应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。
第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。
材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵魂，决定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料;既要掌握点上材料，又要掌握面上材料;既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。
2013年管综论说文范文 第2篇
论说文的经典语句精选
1.下笔以前我得花些时间理清思路。
I need some time to sort out my thoughts before I can start writing.
2.她不亦乐乎地折腾着那位售货员把橱窗里几乎所有的东西都拿了下来才最终决定买下她第一次要的那一件衣服。
She enjoyed herself making the assistant bring almost everything in the window before finally buying the dress she had first asked for.
3.他就喜欢支使别人。
4.他们在父母和所有朋友的祝福声中成婚。
5.该树是50年前栽在教堂旁的，但要说得到如此一个坏名声，那还仅仅是近来的事。
The tree was planted near the church fifty years ago, but it is only in recent years that it has gained an evil reputation.
6.那是一场善与恶的较量。
That was a struggle between good and evil.
7.我总算是领教了Sue惯于迟到的`鼎鼎大名!
I was finally aware of Sues reputation for being late!
8.海尔的声望不是一夜间建立起来的。
Haiers reputation was not built overnight.
9.昨天土耳其发生地震，夺走了135条生命。
An earthquake struck Turkey yesterday, claiming 135 lives.
10.有人打电话给广播电台，宣称对这次炸弹事件负责。
2013年管综论说文范文 第3篇
安徽邮储综合管理类笔试经验
12月15日是安徽邮储的笔试时间，话说比别的省份的笔试时间晚一两个星期的样子，邮储银行还是所有国有控股银行中唯一一个没有进行全国统一笔试的银行。安徽邮储的考试形式还是原始的纸质笔试。考试时间是上午8:30-11:00。
考试内容：时政(单选)、行测(单选)、专业知识(50道单选、50道多选)注意：考试没有涉及邮储知识、邮储大事和英语
时政的第一题就是三沙市的’管辖范围，比较汗的是时政居然考到了年末的事情。
行测部分几乎涵盖所有的行测题型，没有行测中的图形推理和数学运算。行测中有少量的国考原题。
专业知识很多重复的，题目设计不是很科学，有些甚至在前后的题目中能够推敲出答案。基本的管理学常识很熟悉的话，专业知识并不难，
考了那么多的银行，邮储银行是唯一一个要求在考试试卷上填写父母全名和报考单位的银行。当时考官说，如果写错这些信息会非常麻烦。当时就听到考场里有同学说，不记得报的哪个分行了，而我也只是知道自己报的是合肥城区，综合管理岗，至于是合肥市分行还是省分行的，我也不记得了。提醒以后参加考试的同学，事先把自己的这些基本信息搞清楚再去考试，万一因为这个基本信息填错而不能入围面试就太不值了。
另外还有一个奇葩的现象，缺考率不高，我所在的考场几乎坐满了。因为已近尾声，很多大行招聘已过，基本上再去参加的银行招聘考试，缺考人数会很多，比如中行和农行就是。看来安徽邮储的吸引力还是不错的。
2013年管综论说文范文 第4篇
考试性质
综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生(主要包
括MBA/MPA/MPAcc/MEM/MTA等专业联考)而设置的具有选拔性质的全国联考科目，
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素
质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或
及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位
硕士研究生的招生质量。
考查目标
1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2、具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3、具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时问
试卷满分为200分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。
三、试卷内容与题型结构
数学基础 75分，有以下两种题型：
问题求解 15小题，每小题3分，共45分
条件充分性判断 10小题，每小题3分，共30分
逻辑推理 30小题，每小题2分，共60分
写作 2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分
考查内容
一、数学基础
综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
试题涉及的数学知识范围有：
(一)算术
1.整数
(1)整数及其运算
(2)整除、公倍数、公约数
(3)奇数、偶数
(4)质数、合数
2.分数、小数、百分数
3.比与比例
4.数轴与绝对值
(二)代数
1.整式
(1)整式及其运算
(2)整式的因式与因式分解
2.分式及其运算
3.函数
(1)集合
(2)一元二次函数及其图像
(3)指数函数、对数函数
4.代数方程
(1)一元一次方程
(2)一元二次方程
(3)二元一次方程组
5.不等式
(1)不等式的性质
(2)均值不等式
(3)不等式求解
一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。
6.数列、等差数列、等比数列
(三)几何
1.平面图形
(1)三角形
(2)四边形(矩形、平行四边形、梯形)
(3)圆与扇形
2.空间几何体
(1)长方体
(2)柱体
(3)球体
3.平面解析几何
(1)平面直角坐标系
(2)直线方程与圆的方程
(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式
(四)数据分析
l.计数原理
(1)加法原理、乘法原理
(2)排列与排列数
(3)组合与组合数
2.数据描述
(1)平均值
(2)方差与标准差
(3)数据的图表表示
直方图，饼图，数表。
3.概率
(1)事件及其简单运算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)伯努利里概型
二、逻辑推理
综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
(一) 概念
1、 概念的种类
2、 概念之间的关系
3、 定义
4、 划分
(二)判断
1、判断的种类
2、判断之间的关系
(三)推理
1、演绎推理
2、归纳推理
3、类比推理
4、综合推理
(四)论证
1、论证方式分析
2、论证评价
(1)加强
(2)削弱
(3)解释
(4)其他
3、谬误识别
(1)混淆概念
(2)转移论题
(3)自相矛盾
(4)模棱两可
(5)不当类比
(6)以偏概全
(7)其他谬误
三、写作
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1.论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
2.论说文
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。
文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
2013年管综论说文范文 第5篇
我们每个人都有自己的语言，我们每个人都有自己的理解。有些人说我们是一个文明的人，可他们却说我们是一个没有语言能力的人。而这个人就是文明。
我们每天都在说文明话，我们有的不是说文明话，而是说不文明话。有时，我们也会因为一些鸡毛蒜皮的小事而和别人发生争论，这样不讲文明话的行为会是怎样的一种行为呢？
有一次，我在学校的走廊里，突然看到一个小同学，正在走路，我就说：“喂，小姑娘，你在干吗呢，不知道文明是怎样的一种行为？”他抬起头说：“这是一种文明。”我对他说：“这是一种文明。”他又转过头对我说：“这种行为不就是不文明吗？”我对他说：“你是一个好学生吗？”他说：“你就这么说，有什么用。”这时我对他说：“你为什么不告诉老师，你是一个懂得文明的孩子。”说完后，我把他拉到了一边，我对他说：“这是我们应该做的。”这时我想了一个办法，我对他说：“你不妨去跟老师说说，如果老师听了，就告诉你，如果老师听了，就不要再和你争论。”这时，小同学说：“那你去跟老师说吧！”我说：“老师，这是一种文明，是一种道德。”小同学说：“那，这是一种文明。”我就去跟老师说了。老师说：“我听了你的话以后，你的心情就会好很多。”这时我心想：“你不是说文明是一种美德吗？”我又对他说：“我们不能做那种不讲文明的人。”老师笑了笑，对我说：“你是一个懂文明的好孩子，我也很高兴。”说完以后，我对小同学说：“老师，我以后不会再做那种不讲文明的人了。”
文明，是一种道德，你做的不好，就是坏，如果你做了，你就要承认。如果你做的不好，就要承认你是个懂文明的好孩子。
所以我们要从自己的小事做起，讲文明话。让文明伴随我们成长。
讲文明话，我们每个人应该做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2013年管综论说文范文 第6篇
中国文学高深莫测，汉字又是那么博大精深。令人叹为观止！文言文是体现中国文学的一部分，它不想白话文一样容易懂，同时白话文它比文言文要长，要广泛使用。文言文虽然不能像白话文易懂，易使用。文言文虽然让我绞尽脑汁，但是我依然喜欢它——文言文！
“文言文”我总是称它为“惊叹极了”，不知道我为什么称它为“惊叹极了”好像是被它的难处所惊倒了，还是被它的启发给怎赞叹到了极点。难道说是“文言文”这三个字让我对它产生了满心的疑问，急切地想找到属于他的答案吗？又是对他的好奇心太大了吗？我不知道这是为什么？
谁告诉我这是为什么呢？没有人可以告诉我，我内心的.答案吗？难道只有它——文言文可以告诉我吗？我想让别人把内心的答案告诉我，让我肯定，能够让我放心，让我得到确实。但是又有谁能告诉我他自己内心的答案吗？
他可以有时给我一种解惑后云开雾散心情愉悦的感觉；有时给我一种丈二和尚摸不着头脑神志不清的感觉：有时给我一种前车之鉴的感觉；但偶尔会有一种刻骨铭心，不知所措的感觉……
文言文总是给我有种车到山前必有路和一种山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的信念，让我一直对他充满着信心，一直克服着文言文理解时的困惑与困难。
它就像正中午的太阳一样，给我温暖与光明并让我不再惧怕艰辛，因为付出汗水之后的才是真正的温暖；想也晚上的星星一样照亮着我，照亮着我走在的大街小巷：像夜晚上皎洁的明月，干净无一丝杂痕；像雨过天晴出现的彩虹，只要心中有所期望，才是永恒！
它是我心灵上栖息的一块宝地，给我心灵上的创合贴，是我心灵上给予粮食的仓库。净化、提纯、更是一种安慰！
他总爱与我捉迷藏，像是上帝送我一生的玩伴。一直鼓励着我，激励着我，像是上天眷顾着我，赐我一件宝物时时陪在我的身边，像是生活中的一块荒地，让我为他翻新；耕耘和种植。
啊！文言文，你究竟还有多少让我为你着迷、倾倒的呢？我多么地想知道你的奥妙。我对你的惊叹又怎能让我满足的呢？你还有多少让我不知道的“秘密”呢？我猜想一定是“源源不断”的，不，是数不计数的！
文言文你给我的惊叹真是让我不知道从何说起，又能用什么语言可以描述出来的呢？没有语言可以描述出来，因为你给我的震撼实在是太大了！怎能用语言描述出来呢？
2013年管综论说文范文 第7篇
本题是历年真题中较为简单的题目，命题者在材料中多次提到的词语，会对最后的立意起到决定性作用。通过阅读材料，我们可以发现多次出现“竞争”、“合作”，将这两个词汇结合，就可以得到最正确的立意，就是提倡在竞争中合作，如果只写竞争的重要性，就属于偏题了。
下面，结合这个立意，我们下面给出一些行文思路，考生在实际写作中，不必每个角度都去写，只需要写出3-4个论点就可以。
立意：提倡竞合–在竞争中合作
竞合促发展
（一）什么是竞合
竞合是指原本是竞争对手的公司为了抗衡更强大的竞争对手，选择彼此合作，整合资源，获取更大的市场份额。当然，在选择合作对象时，要考虑合作伙伴的公司规模，和自身的实力，切勿在合作中丧失话语权。
（二）为什么公司需要竞合
1）节约资源：企业生产线、上下游；
2）合作可以带来规模经济效益，降低各项成本，提高企业的效益；
3）合作将导致竞争的秩序化：减少恶性竞争；
4）合作可以实现优势互补：补劣促优，避免短板效应；
5）引申：小企业发展的劣势（优势特长、精力有限……）
（三）不合作的坏处：
1）资源的分散使用，导致社会资源浪费，企业成本增加；
2）浪费社会资本；
3）单个企业竞争力小，获胜可能性低；
4）鹬蚌相争，渔翁得利
（四）如何合作
1）企业要有长远的眼光：放弃眼前利益和局部利益
2）企业家要有接纳的胸怀：对于不同公司文化与思维方式的理解和接纳
3）不藏私的精神：彼此交流，共同进步
4）虚心学习：空杯心态
5）明确企业的真正目标：获利，而非战胜竞争对手
（五）向现实引申
1.国家应该怎样做？
1）提供合作的渠道：促进国内力量的整合，使得行业厂商发挥自己的优势，提高生产质量，走向国际。
2）提供制度保障：树立相关法律法规，保证合伙企业的各自利益。
3）宏观调控：对于合作造成的垄断行业，要用看不见的手去加以调控，管理市场的和谐发展。
2013年管综论说文范文 第8篇
一、问题求解
第1～15小题，每小题3分，共45分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.若实数a, b, c 满足a：b：c = 1: 2: 5，且a+b+c= 24，则a + b + c =
A. 30 B. 90 C. 120 D. 240 E. 270
【答案与解析】：E 比例问题
根据a：b：c = 1: 2: 5，且a+b+c= 24，得a=24×=3，b=24×=6，同理c=15，因此
a + b + c =270。
2. 设m, n 是小于20的质数，满足条件|m-n|= 2的{m,n}共有
A. 2组 B. 3组 C. 4组 D. 5组 E. 6组
【答案与解析】：C实数性质
由|m-n|= 2可知m和n都为奇数且为质数，且相互之间相差2，因此可以从小到大排列质数可知：3、5、7、11、13、17、19,因此满足条件的有4对。
3. 某公司共有甲、乙两个部门，如果从甲部门调10人到乙部门，那么乙部门人数是甲部门的2倍，如果把乙部门员工的调到甲部门，那么两个部门的人数相等，该公司的总人数为
A. 150
【答案与解析】：D解方程
设甲部门为x人，乙部门为y人，因此根据题意，y+10=2(x-10)，=+x，得y=150，x=90，因此总人数为240。
是半圆直径，且BC= 4，角ABC=30，则图中阴影部分的面积为
【答案与解析】：A平面几何
如图，角AOC=2倍角ABC=60度。因此扇形ABO=×4=,三角形ABO的面积=sin1200×4=。因此阴影面积为-。
5.有一根圆柱形铁管，管壁厚度为米，内径米，长度2米。若该铁管溶化后浇铸成长方形，则该长方形体体积为(单位m;π= )
D. E.
【答案与解析】：C立体几何
即求铁管的体积，注意内径为直径，管的横截面面积=π()=π，因此体积为π=C答案(估算即可)。
6.某人驾车从A地赶往B地，前一半路程比计划多用时45分钟，平均速度只有计划的80%。若后一半路程的平均速度为120km/h，此人还能按原定时到达B地。A, B相距
A. 450km B. 480km C. 520km D. 540km E. 600km
【答案与解析】：D路程问题 调和平均数
设平均速度为x，则根据调和平均数原理，x=，得x=90。设前面一半路程的时间为t，根据前面一半路程的情况得方程90t=()72，得t=3，因此总路程为90×3×2=540。
7.在某次考试中，甲乙丙三个班的平均成绩分别为80,81,，三个班的学生得分之和为6952，三个班共有学生
A. 85
【答案与解析】：D平均数问题 直除法
=86+，=85+，因此学生数为86人。
8.如图2，梯形ABCD的上底与下底分别为5,7，E为AC和BD的交点，MN过点E且平行于AD，MN=
【答案与解析】：D平面几何 相似三角形
根据相似原理，三角形ADE与三角形BC相似，因此==，因此=，因此ME=7×=，同理NE=，因此MN=。
9.一件工作，甲乙合作要2天，人工费2900元，乙丙需4天，人工费2600元，甲丙合作2天完成了，人工费2400元，则甲单独做需要的时间和人工费
天，3000 天，2850 天，2700 天，3000 天2900元
【答案与解析】：D工程问题
设工作总量为180,甲乙丙的工作效率为x、y、z，则x+y=90①，y+z=45②，x+z=75③，由①+③-②得2x=120，因此x=60，所以甲单独需要3天，再根据题意设每天人工费为a、b、c，则2(a+b)=2900,4(b+c)=2600,2(a+c)=2400，因此得a+b=1450④，b+c=650⑤，a+c=1200⑥，由④+⑥-⑤得2a=，则3a=3000元。
10.已知x，x是x- ax- 1=0的两个实根，则x2+x2
A. a+2 B. a+1 C. a-1 D. a-2 2
【答案与解析】：B 一元二次方程 韦达定理
x2+ x2=(x+x)2-2xx=a+2
11.某新兴产业在末至末年平均增长率为q,在20末至的年平均增长率比前四年下降了40%，20的产值约为20产值的(≈)倍，q约为
【答案与解析】：E 计算基础
根据题意即=(1+q)4，=(1+)4，
=×=(1+q)4(1+)4=,因此(1+q)(1+)=，此时最简便的方法就是直接代入验证。
12.若直线y=ax与(x-a)+ y= 1相切，则a=
【答案与解析】：E 解析几何 点到直线的距离
相切，因此ax-y=0到点(a，0)的距离为1，即=1,设a=k(k>0)，则k=。
13.设A(0，2),B(1，0)在线段AB上取一点M(x,y)(0
A. . D. E.
【答案与解析】：B 解析几何
根据截距式的方程，直线AB的方程为+=1，因此1=+≥2，得xy≤。
2013年管综论说文范文 第9篇
管理类联考综合能力数学复习规划
管理联考数学的复习大致可分为三个阶段，就是大家熟知的基础、系统和冲刺，下面来详细地谈下各阶段具体的做些什么及怎么做。
基础阶段：(1)要清楚大纲中的考点，然后做自我评估，并根据自己对考点的熟知度分类，哪些能迅速回忆起来，哪些仅有印象，哪些是陌生的;(2)备考资料的选择，若已报辅导班，那么充分有效地利用发放的讲义、辅导书、试题等资料即可，如果没报辅导班，可以根据自己的了解选择一套辅导书，对于资料，重在充分利用，切忌贪多;(3)要制定切实可行的全程复习计划，并要求自己按计划进度复习，这样不至于在某阶段感到茫然时不知所措;(4)要准备错题本，千万不要嫌麻烦，通过错题本能让自己短时间内发现容易犯错的地方，这对冲刺阶段的复习大有益处;(5)此阶段的复习要掌握整个的知识框架，可以先建立每章节的框架，之后对其进行整合，最终形成属于自己的知识体系。
系统阶段：(1)要把知识框架慢慢细化，同样，可以先从每章节开始，之后进行汇总和完善，并能清楚哪些是重要考点;(2)认真做每章节的配套练习题，目前不要仅仅停留在答案正确的层面上，对于每道题，都要清楚考查的知识点和考查方式，而且要动手去做，之后梳理思路并总结;(3)当知识点和练习题掌握的到位时可以开始做近5年的真题，最好按考试的时间要求，这样可以培养时间的掌控能力，之后，建议按考点或题型来进行归纳总结，可参看附录中的试题模块部分，真题的价值是不言而喻的，所以更要认真对待;(4)无论练习题还是真题，都要充分利用错题本，这是查漏补缺的好方式;(5)此阶段的复习至关重要，不管是知识还是方法技巧，都要达到比较理想的状态，这样才更利于冲刺阶段的复习.
冲刺阶段：(1)一定要调整好心态，要相信自己;(2)认真翻看错题本，真正认识到自己的薄弱之处，以便有效地查漏补缺;(3)定期回顾知识框架和复习过程中遇到的难点，也要适当做题，可以选择模拟题，但不要进行“题海战术”了，也不要去钻研难度大的题目，此时，坚持的原则是会的题目不失分，不会的题目尽力得分!
附录：管理联考数学的试题模块
1.应用题模块
根据历年真题的情况，此模块有8道题左右，在试卷中的比重约占1/3左右，主要涉及的
题型和考点如下：
【题型】比例问题、工程问题、路程问题、浓度问题、画饼问题(即文氏图问题)、平均值问题、不定方程问题、年龄问题、阶梯价位问题、线性规划问题;
【考点】分数、百分数、比和比例、集合(主要对应画饼问题)、函数(尤其是一元二次函数)、方程(注重分式方程和一元二次方程)、不等式、数列.
2.几何题模块
通过分析历年真题，此部分的考题有6-7个，在试卷中的比重约为1/4左右，主要涉及的题型和考点如下：
【题型】平面几何图形面积的计算，尤其是阴影部分的面积，以及三角形形状的判定;解析几何图形的位置关系、距离和对称问题;立体几何图形的体积和表面积公式.
【考点】平面几何：三角形、平行四边形、矩形、梯形、圆的面积公式，以及梯形中位线和特殊三角形的’概念及性质，圆的周长;解析几何：中点坐标公式、两点间的距离公式、点到直线的距离公式、直线与直线的位置关系、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、点关于点对称、点关于直线对称、直线关于点对称、直线关于直线对称;立体几何：长方体、正方体、圆柱体、球体的体积和表面积公式及其之间的关系.
3.数据分析题模块
由历年真题的情况知，该模块有5-6个题目，在试卷中的比重也约为1/4左右，这要涉及的题型和考点如下：
【题型】排列组合的捆绑法、插空法、隔板法、定序问题、重复问题、分组问题等题型，古典概型、贝努里概型、独立事件的概率，平均值、方差和直方图题型
【考点】加法和乘法原理、排列组合和排列数组合数的定义及计算公式、事件的关系及运算(尤其独立事件)、古典概型、贝努里概型、平均值(即期望)、方差和标准差的计算公式
及意义、直方图.
4.其他题模块
经过对历年真题的分析知，有3-4个题是对其他知识点的考查，其比重约为1/6，主要涉及的考点有：绝对值、方程的根、不等式的解集、因式分解、指数与对数，对于这些知识点的掌握要求尽可能全面，因为题型不固定，每年的考点也不尽相同。
对于联考的同学们来说，数学是比较能抓分的科目，所以一定要做好充足的准备，对于一些复习效果较差的同学，可以考虑报考一些辅导班来提高自己的成绩。人生不能打无准备之仗，多做积累，在日常的辅导中，可以多做练习。
2013年管综论说文范文 第10篇
论说文是指说理性和理性相结合的一种文体文体。说理性是指指事物的发展、成败，是说理性的一种说法。说理性是指说理性是指说理性和理性相互统一。说理性是指事物之前的说法，是指事物的发展或完善。说理性是指指事物之前的说话，是指说理由之前的说法和行为，是指说理者之前的说法和行为。所以说文和议论是一对孪生姐妹。
在现代社会，人们对说理的看法都是非常的错误的。说理就是说理。人们对于文和议论就有了一定的看法和行动。而且是在说理的基础上产生的。人们对于说理，也是一种尊重。如果没有人尊重它们，就不能够说理。所以说说理和议论是有一定道理的。人们也是一样。如果没有人尊重它们，就不能够说理。所以说理是指人们对说理的看法和行为。人们也是有一定道理的。就像说理一样。有一些事情不懂得如何去做。如果没有人尊重他，它就不能够说理。所以说说理和议论是一对孪生姐妹。
有时候，说理是一种有趣的。如果没有理论，人们也会去做。所以说理是一门科学。没有了道理。也就不能够说理了。所以说理论是非常有趣的。
2013年管综论说文范文 第11篇
大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在老师的指导下，我们在18周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。
一.学习《应用文写作》的过程
说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。
虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然课程内容单调，但是在老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。
二.学习《应用文写作》课程的收获
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台。
在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。
三.《应用文写作》的学习经验
在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：
1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。
3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。
4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。 半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。
2013年管综论说文范文 第12篇
岁月悄悄地翻过了又一个春夏秋冬，我们送走了昨日稚气未脱的自己，迎来了今天成熟奋进的自己。在过去的一年时间里，本人经历了河北软件职业技术学院的学习，其中在学习经济应用文的过程中，老师的启发和教导让我懵懂的思绪从稚嫩走向成熟，逐渐领略到了光荣的美丽与灿烂，体味到了耻辱的苦涩与暗淡。在这日新月异又物欲横流的世界里，是与非、美与丑、善与恶交织的存在着，这让我们不免在满眼的`纷乱中迷茫，然而学习了应用文中的知识，我深有感触自己成熟了很多，因为在那里，我学会了做人的道德与思想，还有那些传统的礼节与文化。
经济应用文写作课程已经结束了，在这半年的时间里，赵老师以他特有的教学方式，给学员们带来了前所未有过的课程体验。赵老师先是以调查问卷的方式了解学员们最需要的学习的课程内容。然后针对这些制定了详细的课程安排，把仅有的六节课安排到十节课，不怕辛苦的把学员们需要的内容都教给大家。赵老师的教学方法主要突出“练”字，“练”中学会，“练”中求熟，“练”中求巧。教学过程突出“动”字。即师生、组组互动、人人互动;在充分的互动中，帮助大家在不经意间卷入到集体的学习情境中来。然后进行自评、小组互评、他组点评，然后是老师点评;在“评”中学习、改进、提高，并进而达到熟练掌握。
通过赵老师的讲授与练习，改变了以往我对应用文写作的一些观点。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。他虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。这学期上了应用文写作之后，我收获了很多，授人以鱼不如授人以渔。赵老师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来，将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。
经过这一个学期的学习，我知道了很多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。它还有很多种类的。新产品研究涉及的调查报告，先行试验报告，可行性分析报告，新产品开发项目建议书，新产品试验大纲，市场调查报告，预测报告，企业经营方案。广告策划书、企业策划等等。
在学完这门课程之后，也知道了做每一项工作和事情都要有明确的计划和步骤的，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，就可以从根本上摆脱了只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。
也知道当我们大学毕业后，步过了社会，我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章!
我想经过这样紧张有序的煅练，以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。我会把这门课程学得更好的。也相信自已以后一定会对自己的工作和学习有一个好的总结，给自已的人生一个圆满的总结。 在学习中，有收获也发现许多问题。首先，改变了对应用文的理解，重新认识了应用文。以前认为应用文就是书信、请假条之类的，没有明确的分类体系现如今知道应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时使用的具有约定俗成的惯用格式的文书。它具有直接的使用价值，是国家机器得以运转，单位与单位之间，个人与个人之间进行联系和沟通的重要工具。当然应用文包括书信，但书信却不等于应用文。对于应用文的作用和地位有了新的、较为准确的定位。其次，基本上能看懂应用文，了解到应用文写作的基本格式，不同文种的特点以及在哪种情况下应该用哪种文种和行文方向有一定程度的认识。对于读懂一篇应用文也就不太难了。再次，能写一般常见的应用文，在写作时一般不会范常识性的错误。应用文写作不要求文字有多么华丽，而是要朴实、真实、严谨，语言简练。最后，虽然了解(一定程度上)应用文，能看懂，能写一些应用文，但在这些过程中也有许多的不足，如在应用文写作时，如果有误我也许只能找出最原始的问题，但有一些很生活化的语言在其中却不易发现。而写作时对有的文种有的要求也不甚了解，用词会出现词不达意的现象，偶尔也会出现错别字。写作时虽然了解应用文的要求，特点却不一定能做到。
总之在对应用文写作的学习中收获了许多有利于我生活和学习的元素，也发现了自己的不足。关于前文中所提到的不足，还是因为缺少词汇的积累，语言功底不足，因而要不断积累词汇以及各方面知识，关于应用文写作质量改善，那是一个过程，应多写，有目的性的练习。要明确应用文不是因学而用，而是要用而学。要在实践中学，学以致用，才能提高质量。
2013年管综论说文范文 第13篇
时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下：
赵老师的课不同于别的老师，他授课灵活，不拘泥于形式，给同学们足够的空间，边学边练，改变了以往的教学方法，这也是我能坚持全勤的重要原因之一。
在这短暂的两个多月中，我们学习了最常用的几种应用文，从通知到通报，到简报，报告，会议纪要，调查报告，再到合同，财务分析报告，计划，总结，实践性很强，
由于课时有限，赵老师还特别制定了调查问卷，了解学员的基本情况和学习意愿，确定了这些学习重点，在短的时间让大家掌握了更多的文种，而我也在与老师和同学们的共同学习中不断的改进自己，提升自己。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更进一步了。
通过赵老师的讲授与练习，改变了以往我对应用文写作的一些观点，我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
这学期上了应用文写作课之后，我收获了很多，授人以鱼不如授人以渔。赵老师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来，将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。
2013年管综论说文范文 第14篇
我国的文学史上，不知有多少人赞颂过文学，但是我却最喜欢的文学是《论说文和议论文》。
论说文是由一个人的思想和言论，一个国家和民族的历史文化交融而成的一本文学作品，其中，最著名的要数《谈文学》了。
他们都很有创新，都很了不起，都有很强的文学素质，都很了不起。
我很羡慕他们，羡慕他们有文采，但是他们都没有文笔，他们都很不起眼。
我很佩服他们，但是他们都有文章，我羡慕他们，也想要有文采，我也要写文文，可是我很难学，我不想做一名文学家。
我很想成为他们中的一员，我想成为他们中的一员，我想成为那种文学家。
我想成长，我要成为他们中的一员，我想要成长，我要成长，我要成长，我要成长，我要成熟！
我的演讲结束了，谢谢大家！
2013年管综论说文范文 第15篇
江苏邮储（综合管理类）笔试经验
攒人品~内容肯定不全，。。我坐车已经晕晕沉沉的了
考试地点：南京财经大学福建路
考试时间：10:00——12:30提前半个小时进考场，要拍照片=-=表示拍的`就这样
考试内容：分四个部分
一、行测 50题 50分钟;这部分啊，只能说你得快点做题不然就来不及
二、英语 35题 25分钟
20题单选 15题是阅读理解(2到3题一个短文，难度不大)
三、专业知识部分 50分钟70题 35单选 35多选
本人是综合管理类的，感觉考的内容就是管理学原理，单选题还好，多选题做的想杀人=-=好多忘了
四、性格测试 25分钟12面，每面有7,8道题这部分很简单啦，做的还是比较有意思的，有比较倾向之类的，
前三个环节不可跳过，一部分的时间一到，系统就直接跳到下一部分，时间没有到的话只能等=-=，有个妹子在做到第三部分的时候突然奔出去了澹她难道不知道后面还有一个性格测试吗
就说到这些了，主要是发泄一下，坐车那么长时间累觉不爱啊。最后。。。求过啊!!!
2013年管综论说文范文 第16篇
2021上半年
材料一：古代诗人说︰汝果欲学诗，功夫在诗外
材料二︰有一位现代出版界人士说︰真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。
【题干】综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。
2020下半年
材料一:
“人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌录无为而羞愧…”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的的“主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励了一代代青年投身社会主建设。
材料二:
生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”，《平凡的世界》里农村青年人物–孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
结合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
2019下半年
由此观念，写一篇论说文，立意解析：传统文化，民俗文化，家庭文化的传承。
2013年管综论说文范文 第17篇
( )表示可有可无的话，字不够就加上。[a/b/c]表示方括号内由/分开的几句话选一句。
（一） 对立观点式
(1)给出两个对立的事物或者一个事物对立的两个方面，要求考生支持一方并进行说明。 具体表述如下：
topic: some people like a; others like b. which one do you prefer — a or b? give specific reasons and examples to illustrate your answer.
(2)给出两个对立事物或一个事物对立的两个方面，要求考生说明二者为什么不同或比较它们的优缺点，并给出理由。 具体表述如下：
topic: some people believe that a while others consider b more appropriate. give advantages and disadvantages of the two positions and explain which position you support.
对立观点式的三种模板：
1． 人们往往看到b的明显优点而忽视了它的缺点，同时a的内在优势没有被重视。
第一段：to choose a or to choose b is something of a dilemma to the public because they sometimes are confused by the seemingly good qualities of b while neglect the genuinely good aspects of a.
第二段：[for b, people are often driven to believe that / it is quite easy for common people to choose b because of the obvious reason that] ____________. (as a proverb says, “everything has two sides”.) although b does have its seemingly profound advantages, in the meantime [there lie [harmful characteristics/ intrinsic drawbacks] in it such as ____________ / it can be achieved only conditionally because____________] . some [people/experts] [maintain/warn] that____________. however, it is often overlooked [by the public/most people]. (therefore we have no complete evidence to suggest that b is always better than a.)
第三段： unfortunately, the innate quality of a is often underestimated.
或：what is more, if you notice the invisible benefits of choosing a, you can understand a more deeply. here i would explain a few of the most important reasons for choosing a. 第一点原因。第二点原因。第三点原因。（列举原因的句式见最后的“通用句型”）
第四段：therefore from what we have discussed, we may safely come to the conclusion that choosing aaa is a rather wise decision.
2． 选a还是选b的确是一个热门话题，我们来研究一下，a比b至少有三大优势：1，2，3。
第一段：there is no denying the fact that ____________(whether it is better to choose a or b) is a popular topic which is much talked about [not only by ____________, but also by ____________/by people across the world/ in a modern society].
或：there is no denying the fact that ____________(whether it is better to choose a or b) is a popular topic which has caused heated debate over a long period of time (because it affects everybody in his or her daily lives).
或：in a modern society, people are always faced with the dilemma of whether to choose a or b. this problem is a much-debated one in that it affects everybody in his or her daily lives.
或：（如果是针对某一事件的题目，不是什么popular topic）if ____________(it is announced that a new movie theater may be built ____________), i will not be surprised to see ____________ (whether it is better to choose a or b) become a popular topic which is much talked about not only by ____________, but also by ____________. although it seems that [sometimes we can not tell which one outweigh the other between a and b / they normally coexist peacefully], they deserve some close examination. [if three criteria were taken into account in comparing these two, i would prefer a. / as far as i am concerned, i vote for the latter]. there are no less than three advantages in a as rendered below:
第二段 第一点原因。第二点原因。第三点原因。
第三段 in conclusion, （it must be explained that these three reasons sometimes intertwine to form an organic whole and thus become more persuasive than any one of them.） only these three reasons are enough to make a person draw the conclusion that ____________ , not to mention there are more.
3． 选a还是选b的确是一个热门话题，我们来研究一下，二者各有优势，不过我来选的话，a的优点还是比b多。
第一段前两句同2，第三句
while both the two [methods/choices] may have their advantages and disadvantages, they can be applied under different circumstances. later on, i will explain my opinion about it.
第二段：[a has the obvious advantage that / one very strong argument for a is that] ____________. but there lies intrinsic harmful characteristic in this method. some [people/experts] [maintain/warn] that____________ furthermore, ____________. therefore we have no complete evidence to suggest that a is always better than b.
第三段：on the other hand, choosing b also has advantages to some extent, for example, ____________. however, once again, it is important to see that under certain circumstances b will____________(disadvantage)
或：yet there are some people who cast serious doubts on b
或：although b does have its seemingly profound [advantages/ reason],in the meantime[there lie intrinsic [harmful characteristics/drawbacks] in it such as ________________________ / it can be achieved only conditionally because____________].
第四段：（针对我个人的情况又可以说出一套理由）but if all these factors are contemplated, [as far as i am concerned / according to my knowledge], the advantages of a carry more weight than those of b because a fits [me/us students] better in two ways: in the first place, ____________, in the second place/secondly,____________therefore from what we have discussed, we may safely come to the conclusion that choosing a is a rather wise decision.
或：（我个人的情况说不出什么新的理由，只好说我觉得a优点就是比b多）
it seems very difficult for us to prefer one to another because all of them have their advantages and disadvantages to the extent that it is hard to distinguish. yet that does not mean that they are all the same to me. which one i prefer depends on my own experience, life style and [emotional concerns / educational background/____________]. [as far as i am concerned / according to my personality and fondness/ to be frank], i would like to choose a, because there are too many benefits that outnumber its disadvantages not to choose it. b, on the other hand, has advantages no more than its disadvantages.
(二)单一观点式
两种形式：
(1)给出一个论点，此论点不包括两种事物的比较，要求考生支持或反对并给出理由。
具体表述如下：
topic: do you agree or disagree with the following statement? aaa. use specific reasons and details to support your answer.
(2)给出一个论点，主要是对两个事物进行比较的陈述，要求考生支持或反对并给出理由。
具体表述如下：
topic: a is superior to b. do you agree or disagree with this statement? use specific reasons to support your point of view.
注：在模板中用a、b表示相比较的两个事物，这种形式与对立观点式有着很大的相似之处，考生可以进行适当的借鉴。
(2)可以使用对立观点式的模板。(1)的两种模板如下：
1． disagree这个问题的确是个热门话题，支持的人的理由是____________，但是它的错误在于____________。
第一段：there is no denying the fact that ____________(if one should ____________ /if ____________ is right) is a hot topic which is much talked about [not only by ____________, but also by ____________ /by people across the world/ in a modern society].
或：there is no denying the fact that ____________(if one should ____________ /if ____________ is right) is a popular topic which has caused heated debate over a long period of time (because it affects everybody in his or her daily lives).
或：there is no denying the fact that ____________(if one should ____________ /if ____________ is right) is a basic (moral/philosophical) problem that can not be circumvented by anybody,( because the opinion on this problem will determine one’s attitude toward the world and the life).
或：（如果是针对某一事件的题目，不是什么popular topic）if ____________(it is announced
that a new movie theater may be built ____________), i will not be surprised to see ____________ (whether the plan should be supported or opposed) become a popular topic which is much talked about not only by ____________, but also by ____________. before rendering my opinion, i think it is important to take a glance at the arguments on both sides.
第二段：people who support aaa usually give (some, even all of) the following reasons. 第一点 原因。第二点原因。第三点原因。
第三段：at the first glance, the opinion saying yes to the above question perhaps sounds reasonable and appealing. nevertheless, [many people do not think this view can hold water / we can find that it presents us with numerous negative effects along with its benefits.]
或：although ____________(the opinion in question) does have its seemingly profound [advantages/reasons], in the meantime [there lie intrinsic [harmful characteristics /drawbacks/faults] in [it/this method] such as ____________ / it can be achieved only conditionally because____________].
some [people/experts] [maintain/warn] that____________. unfortunately, it is often overlooked by [the public/most people]. (therefore we have no complete evidence to conclude that the statement is right.) what is more, ____________
第四段：in a word, despite the fact that the argument i disagree does hold a little bit of water, i think that____________
2．agree或disagree都可以用。这个问题的确是个热门话题，乍一看不好说，不能仓促下结论，但是我同意/不同意它，至少有3条理由：1，2，3。（下面是按agree写的，容易改为disagree的模板）
第一段
第一句同1 ，第二句:
at first glance it seems very difficult for us to draw a [definite/quick] conclusion that ____________ is right or wrong, [because it has both advantages and disadvantages / since everything has two sides]. however, after serious considerations we can see that under most circumstances ____________(this approach) [will do more good than harm / is a rather wise viewpoint].
或：as far as i am concerned, i agree with the opinion. however, it is unfair to draw a quick conclusion without serious considerations. there are no less than [three advantages in a/three reasons to agree with the opinion] as rendered below:
第二段 第一点原因。第二点原因。第三点原因。
第三段 in conclusion, （it must be explained that these three reasons sometimes intertwine to form an organic whole and thus become more persuasive than any one of them.） only these three reasons can make [a person/me] draw the conclusion that _____________ , not to mention there are more.
（三）选择观点式
具体表述如下：
topic: in order to do xxx, there are many ways: a, b, c, d. which do you choose? give specific reasons and examples to illustrate your answer.
注：在模板中用大写xxx表示一件事情，a，b，c，d代表做此事所用的不同方法。
1．面对这么多选择很难作出抉择，但是只考虑我个人的喜好，我选a，选a至少有三条好处：1,2,3。所以我得出结论a好。当然，这仅限于我。
第一段:
with so many choices it seems very difficult for us to prefer one to another because all of them have their advantages( and disadvantages) to the extent that it is hard to distinguish. yet that does not mean they are all the same to me. which one i prefer depends on my own experience, life style and [emotional concerns / educational background/____________]. to be frank, i would prefer a if personal quality is considered as a criterion to choose things. (however, it is unfair to draw a quick conclusion without serious onsiderations.) there are no less than three advantages in a as rendered below:
第二段:
第一点原因。第二点原因。第三点原因。
第三段:
in conclusion, （it must be noted that these three reasons sometimes intertwine to form an organic whole and thus become more persuasive than any one of them.） only these three reasons can make me draw the conclusion that ______________ , not to mention there are more ([reasons/advantages of a] that can account for my fondness for it). (anyway, it is confined to me, and different persons can make different choices according to their personality and fondness.)
（四）分析列举式
具体表述如下：
人们喜欢参观博物馆，分析一下都有什么原因? 你认为一个好邻居应该有哪些品质?有人搬到你们城市，你认为他会对这个城市有些什么看法?
两种模板：
1．_________的确是一个值得探讨的话题。不同的人有不同的看法，有的认为______，有的认为____________，还有的认为____________我认为最重要的一点是____________.
第一段：
there is no denying the fact that (why/how/what) ____________ is a hot topic which is much talked about [not only by ____________, but also by ____________ /by people across the world/ in a modern society].
或：there is no denying the fact that (why/how/what) ____________ is a popular topic which has caused heated debate over a long period of time (because it affects everybody in his or her daily lives).
或：there is no denying the fact that (why/how/what) ____________ is a basic (moral/philosophical) problem that can not be circumvented by anybody,( because the opinion on this problem will determine one’s attitude toward the world and the life).
或：（如果是针对某一事件的题目，不是什么popular topic）____________(why people visit museums) is a interesting question that deserves careful investigation not only by_______________(museum managers), but also by ____________(visitors themselves). people with different experience, life style and [emotional concerns / educational background/____________] differ greatly in their attitudes toward this [problem /question]. some people hold the opinion that ____________. others, [however/on the contrary], maintain that ____________. still others, convinced by the view that ____________, argue that ____________. according to them,____________. but as far as i am concerned, i consider the [chief reason/ most important quality] is ____________. and here are three reasons that i’d like to point out.
第二段：第一点第二点第三点
第三段：
in a word, ____________(the three points mentioned above) are the main opinions on ____________ hold by [common/most] people. but my idea is that ____________________, and i sincerely believe that it is right.
2．____________的确是一个值得探讨的话题。人们看法比较一致，第一第二第三。我认为最重要的一点是____________
第一段:
第一句同1。第二句：
somewhat surprisingly, people with different experience, life style and [emotional concerns / educational background/____________] share similar attitudes toward this [problem/question]. they usually [give some, even all of the following reasons / consider some, even all of the following points [important/ necessary / desirable /advisable] ].
第二段：
第一点第二点第三点
第三段：in a word, ____________(the three points mentioned above) are the main [reasons /desirable qualities /____________] of ____________. but as far as i am concerned, i consider the [ chief reason/ most important quality] is ____________.
或：in a word, ____________(the three points mentioned above) are the main opinions on ____________ hold by [common/most] people. but in my point of view, ____________ has more advantages than disadvantages under most circumstances.
通用句型：（并不固定在某个模板中，在每个模板中都可以用到）
this may explain why ____________/as a consequence____________
it goes without saying that____________
in fact, we can observe easily that in modern society,____________
as a proverb says, “everything has two sides”.
as a proverb says, “where there is a will there is a way”.
as is known to all, “no pains, no gains.”
let’s bring our discussion here to a more present and practical context. in today’s world,____________
i can say that if you have no experiences like these, your life is an inadequate one.
be of great benefit/damage to sb./sth.
the reason of ____________ is not so much ____________ as ____________
people differ greatly in their attitudes towards this problem. some people hold the opinion that ____________ others, [ however/on the contrary], maintain that ____________.
it is [urgent/necessary/convenient/desirable/advisable] for sb. to do sth.
have [trouble/a difficult time] [in doing sth./with sth.]
举例证：it can be given by a (well known/concrete) example that ____________. / in order to see this point clearly, let us to see an example:____________/to illustrate this, there is an example that is very persuasive:____________.
第一点原因：
the main/first reason is that ____________.
first, we can observe easily that in modern society, …
in the first place
to begin with, (a good roommate should ____________)
第二点原因：
besides, the further reason why i advocate aaa is that ____________.
[the second/another] reason for [my/people’s] propensity for a is that ____________
[the second/another] desirable quality for a good roommate is that ____________
第三点原因：
moreover,____________
the third reason, [not the last/however], goes this way: ____________
写完三条原因还可以再写：maybe there are some other reasons( to show____________). but
it is generally believed that the reasons mentioned above are commonly acceptable.
最后意犹未尽或者字数不够可以加这么一句：
nevertheless i must admit that people can do well without aaa, but no one can ignore the additional convenience and satisfaction offered by aaa. such experience will definitely be helpful in one’s later life.
一个使用了模板的例子：
对立观点：
in this modern society, people always confront the dilemma of choosing whether aaa or bbb. this problem is a much debated one in that it affects everybody in his or her daily life. people may prefer one to the other although some may have no opinions about either at all. before rendering my opinion, i think it is necessary to take a glance at the arguments on both sides.
it is quite rational for average people to choose bbb because of the obvious reason that 原因.the most extreme manifestation of this idea is the fact that 例子.even so, however, many advantages of bbb over aaa will be obscured by its considerable drawbacks such as 例子.therefore we have no complete evidence to suggest that bbb is always better than aaa. moreover, a close scrutiny of the potential benefits of choosing aaa would reveal how flimsy it is to stick to the propensity to bbb over aaa.
there are numerous reasons for my preference for aaa, and i shall here explore only a few of the most important ones. one chief reason is that 原因一.and i can think of no better illustration of the idea than the fact that 例子一. the above is only part of the important aspects, and another one with equal significance with respect to choosing between the two lies in the development of the proposition that 原因二. this well explains the undeniable fact that 例子二. besides, a further reason why i advocate aaa is that 原因三.this may explain why 例子三.
last but not least, there is also a more practical reason why i would choose aaa, that is 原因四.
all in all, taking into account all these merits that aaa boasts of, we may safely arrive at the conclusion that the advantages of aaa outweigh any benefit we can get from bbb and choosing aaa is a rather wise decision.
pets论说文模板简化版
(一) 对立观点式
1.一个事物对立的两个放面/两对立事物,要求考生支持一方并进行说明. (which类型)
(who/how/what ……) is a prevalent topic undergoing serious debate. there exist two obvious and definite opinions regarding this controversy: a and b. personally, i would like to vote for a for three reasons.
the main reason for my propensity for a is that……
what is also worth noticing fact is that……
a is superior in another way, this is…
it is undeniable that b has its own merits. however, b can only be achieved conditionally because…
from what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that …
2.给出两种观点,要求考生比较他们的优缺点. (compare & contrast)
to choose a or b is something of a dilemma to the public because they sometimes are confused by the seemingly good qualities of a, and neglect the genuinely good aspects of b.
for a, a 的一个优势
however, this “advantage” betrays a hidden drawback of a. a如何如何. for instance,
furthermore, a的一个大缺点. …a good case in point is…
on the contrary, b的优点1, a particular example for this is…
moreover, b的优点2,for example…
from what has been discussed above, i may safely draw the conclusion that b fits me better in two ways : b的优点1. b的优点2.
(二)单一观点式
1.给出一结论,此论点不包括两种事物的比较,要求考生支持或反对并给出理由. (同意 或 不同意类型)
首先 题目观点的重述paraphrase.
after pondering this opinion from several aspects, i totally agree (disagree) with it. the reasons are presented below.
there is no denying that…
another reason why i agree (disagree) with xxx is that…
finally,…
based on the above discussion, i agree( disagree ) with the opinion that…
2．给出一个论点，主要是对两个事物进行比较的陈述，要求考生支持或反对并给出理由( which类型+ 同意 或 不同意类型)
(本类型只agree)
(who/how/what ……) is a prevalent topic undergoing serious debate. there exist two obvious and definite opinions regarding this controversy: a and b. personally, i agree with the above statement that a is superior to b.
the main reason for my propensity for a is that……
what is also worth noticing fact is that……
a is superior in another way, this is…
it is undeniable that b has its own merits. however, b can only be achieved conditionally because…
from what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that …
(三)选择多观点之一 并 解释你为什么选择它
there exist various choices in doing xxx such as a,b,c,d.
as far as i am concerned, i prefer c most for three reasons.
the main reason for my propensity for c is that……
what is also worth noticing fact is that……
c is superior in another way, this is…
from what has been discussed above, i may safely draw the conclusion that choosing c is most sensible for me/us. [in summary, i prefer c according to my personality and fondness.]
(四)原因解释型
1. 给出一个事实,要求解释它的原因.
陈述这个事实 as is know by all, ……
among countless factors which contribute to xxx, there exist three most conspicuous ones:
one of the primary causes is that…
xxx also results from…
… is responsible for xxx, as well.
to put all into a nutshell, i draw the conclusion that a,b and c are three main contributors to xxx
2. what should we do? how do something influence our lives? what are the characters of something.
背景描述
there are numerous approaches to solving…/impacts on sth. /characteristics of… , and i would explore the most conspicuous ones there.
one of the primary method, to my mind, is that…
one of the primary impact, to my mind, is that…
one of the primary characteristic, to my mind, is that…
a more subtle point which we must consider is that…
in addition/ furthermore ……
in conclusion, taking into account of all these methods/ affects / aspects, we may reach the conclusion that……
2013年管综论说文范文 第18篇
摘 要：中国古代的论说文，是中国古代散文的重要组成部分，一般用以说明事物或发表议论或记叙事物，但都是为了阐明一个道理，以期给人某种启示或给自己明志。如何正确理解、把握中国古代论说文的文学性，推动古代文体与文学研究走向深入，是目前中国古代文学研究界一致关心的问题。本文以《爱莲说》和《六国论》为例，探讨了唐宋时期论说文的文学性。
关键词：论说文；文学性；六国论；爱莲说
要探讨古代论说文的文学性，先要正视和了解中国古代文学观念的差异性。
古代社会首先出现记事散文，随着社会事物继续发展，才又有论说散文的出现。论说文是一种以议论和说明为表达方式的文体。它通过概念、判断、推理等方法的运用，论证道理，得出结论，告诉读者。亦即刘勰所说:“论也者，弥纶群言，而精研一理者也。”③于论说的内容、功用、方法各有不同, 古人就将“论”作为论说文的总称，从中再分细目。刘勰的《文心雕龙》将“论”列为陈政、释经、辨史、诠文等“四品”以及议、说、传、注、赞、评、叙、引等“八名”。从具有文学表现的手法来考察， 有的论说文又可以作为文学作品来阅读和欣赏。
古代论说文来源于先秦诸子。《论语》虽属片断语录，但已孕育论说成分。现存最早的单篇论文是西汉贾谊的《过秦论》。东汉以后，论说文风格有所变化，如王充的《论衡》，体现了精微朗畅的特征。魏晋南北朝之际，论说文则更趋于自然形成，且颇多气势。如曹丕的《论周成汉昭》、曹植的《成王汉昭论》、西晋陆机的《辨亡论》，文学气息颇浓。迨至六朝，梁刘峻的《广绝交论》问世，此文系针对世态炎凉而发，有感情，有理论，有文辞，可算是文情并茂的骈体论文。到了唐宋时期以，随着两次古文运动的进行，论说文又出现了新的特点 ，取得了前所未有的成就，下面以《爱莲说》和《六国论》为例来分析唐宋时期论说文的文学性。
《爱莲说》和《六国论》是唐宋时期的作品。在这个时候，像唐宋八大家的韩愈、欧阳修、苏轼等人也的确创作出了不少审美品位很高的散文作品；但另一方面，古文运动的主要目的在于复兴古道，所以更强调政论与说教的载道功能，对文学特征有所忽视，从而减弱了文章的审美色彩，从某种意义上说，这是六朝文学观的退化，但也有一些文学色彩较浓的的作品，如周敦颐《爱莲说》和苏询《六国论》。
《爱莲说》是宋学家周敦颐创作的借物咏志的名篇，它在结构上匠心独运，做到言简而多姿，文短而曲折。明代画家董其昌在《画旨》里说：远山一起一伏则有势，疏林或高或下则有情。此画诀也。”绘画不喜平，为文何尝不如此，周敦颐深明此旨，他的《爱莲说》主要具有以下文学特色。
苏询的《六国论》老辣犀利，博辩宏伟，严谨填密，文采斐然，很有战国纵横家的风格。它以一锤定音之势，揭示文章的主旨；以分陈得失之差，震惊认识上的糊涂；以先辈创业之难，激发悔恨之情;以不得安寝之危，警觉颧预之心；以暴秦无厌之欲，告诫赂秦之人；以古语今事之理，晓谕妥协的人们；以史实的诉说，龟鉴当朝的政治；以大小上下之别，提请局的定夺……娓娓道来，而又振聋发馈，句句在理，而又苦口婆心。所以，唐宋八大家之一的曾巩，在《苏明允哀词》中极力称扬苏询之为文，“烦能不乱，肆能不流。其雄壮俊伟，若决江河而下也;其辉光明白，若引星辰而上也。”④以为这些言词并没有多少虚妄的成分。
注释：
①刘勰著、周振甫今译.文心雕龙今译・原道第一[M].中华书局，1986：9-11.
②刘勰著、周振甫今译.文心雕龙今译・原道第一[M].中华书局，1986：10.
③刘勰、周振甫今译.文心雕龙今译・论说第十八[M].中华书局，1986：167.
④曾巩.曾巩集・苏明允哀词[M].中华书局，1984：560.
2013年管综论说文范文 第19篇
一、考试性质
工商管理硕士生入学考试是全国统一的选拔性考试，在教育部授权的工商管理硕土生培养院校范围内进行联考。联考科目包括综合能力、英语。本考试大纲的制定力求反映工商管理硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。综合能力考试的目的是测试考生运用数学基础知识分析与解决问题的能力、逻辑思维能力和汉语理解及书面表达能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有运用数学基础知识分析与解决问题的能力。
(2)要求考生具有较强的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。
(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面表达能力。三、考试内容
综合能力考试由问题求解、条件充分性判断、逻辑推理和写作四部分组成。
2013年管综论说文范文 第20篇
中信保综合管理类笔试经验
中信保不同岗位考试内容不同，我报的综合文秘岗，卷子是综合管理类，有四个部分：托业英语、EPI、专业题、写作。时间一共160分钟。
一、托业英语 45分钟
完全是托业的题型，好像是30个单选，30个阅读理解。建议做做托业题。
二、EPI 30分钟
就考了言语理解和资料分析。言语理解有选词填空和语句排序。好像是20还是30个单选。完了2个资料分析，各5道选择题。还有一个长的阅读理解，5个选择题。时间紧。
三、专业题 40分钟
综合管理类的专业题全是主观题，6选3。其他类的卷子的专业题是选择，同学还说他很奇怪为什么专业题的时候有人敲键盘。
6道题，每一道都不是省油的灯，顺序不记得了，没有字数限制。每一题都有一小段背景资料。
1、给了两个出口商的小案例，让你说出口信用保险对宏观经济和微观经济的作用意义，
不管你报哪个岗，至少应该知道出口信用保险是怎么回事儿吧。
2、说企业党建工作常常被觉得是假大空(原话不是这样)，大家也没有参加的积极性。问你怎么看。
3、有个外国的谁要来公司会谈还是咋滴，反正要呆15天。让你做一个日程安排，写出有哪些事情要做，还有各部分应注意的`问题还是什么。没选这道，记不清了，大体就是写日程及注意事项。
4、你是校长，给刚进学校的同学们做一个发言，写发言稿。
5、猜测是一道人力资源岗的题。说薪酬怎么地了，好像有人不满意还是要改革还是啥的。不会做就没看清。反正最后好像是让给出解决方案。
6、你是出口信用保险公司的，你想跟大学建立一个战略合作关系，让写一个东西。先让你选公文的文种，再具体写。复习一下公文写作基本知识吧。
四、写作45分钟
2013年管综论说文范文 第21篇
一、总体要求
(二)选考科目要求。考生要按照招生专业对选考科目的要求填报志愿，只有符合选考科目要求才能报考相应专业。
(三)普通类、艺术类、体育类在同一批次内不得兼报，考生只能从普通类常规批第1次志愿、体育类常规批第1次志愿、艺术类本科批第1次志愿中选择1类填报；艺术类考生也不得兼报艺术类本科批第1次志愿和普通类特殊类型批志愿。
二、普通类
(一)特殊类型批
1.在特殊类型招生控制线上且具有相关资格的考生，可填报教育部高校专项计划、高校高水平艺术团志愿。考生所报志愿必须与取得高校专项计划、高水平艺术团资格的高校一致。取得高校专项计划和高水平艺术团两类资格的考生可同时填报此两类志愿。首先进行高校专项计划投档录取，然后再进行高水平艺术团投档录取。
(二)常规批
1.常规批第1次填报志愿须达到或超过普通类一段线，实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。
地方农村专项计划志愿包含在96个志愿之内，具有相应资格的考生可在常规批第1次志愿填报时填报，若第1次志愿录取完成后仍有剩余计划，可在常规批后续志愿填报时继续填报。
2.非西藏生源定向西藏就业计划招收符合我省夏季高考报名资格的应届高中毕业生(不限民族)，边防军人子女预科班只招收边防军人子女，均在普通类常规批填报志愿及录取。非西藏生源定向西藏就业计划第1次志愿和第2次志愿在普通类一段线上、学校第1次志愿普通类专业最低投档线下40分内从高分到低分投档。边防军人子女预科班第1次志愿和第2次志愿在普通类一段线上从高分到低分投档。
3.少年班考生不得填报任何普通高校志愿，也不得报考香港、澳门在内地招生高校。
4.部分高校部分专业对性别、单科成绩、生源地等有要求，请考生填报之前一定要仔细阅读高校招生简章及《填报志愿指南》，以免错报。
三、艺术类
考生同时获得艺术类本科提前批和本科批高校专业合格成绩，可分别填报艺术类本科提前批和本科批。如考生获得某联考专业合格成绩，提前批亦有高校使用联考成绩，考生在报考时可分别填报本科提前批和本科批志愿。
(一)本科提前批
达到或超过我省艺术类各专业类别本科文化控制线(独立设置的本科艺术院校和参照执行的院校本科专业除外)的符合报考条件的考生可填报艺术类本科提前批志愿，同时要注意部分高校部分专业对单科成绩有要求。
省属公费师范生、市级委培师范生是定向就业招生，考生填报志愿不受生源地限制，美术类专业需要统考成绩合格，音乐类需要本校校考或联考成绩合格。报考市级委培师范生须于填报志愿前经过委托培养市有关部门面试，且面试结论为“通过”。
(二)本科批
艺术类本科批分为本科批统考、本科批联考和本科批校考。考生填报本科批志愿时，只能在统考、联考、校考中选择一类，不能同时填报，其中符合联考报考条件的考生，只能选择同一个联考平台内的高校进行填报，不同联考平台内的高校不能混在一起填报。
统考、联考专业(专业类)实行平行志愿，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个。
校考专业不实行平行志愿，实行以学校为单位的志愿模式，每次只能填报1个高校志愿和1个专业志愿。
部分高校及专业收费较高，请考生根据家庭经济状况慎重决定是否报考。
承认其他校考成绩的专业，考生所取得的合格证专业名称必须与所报考的专业名称完全一致。含招考方向的专业，是否要求招考方向也完全一致，由高校在招生章程(简章)中做出详细说明。
四、体育类常规批
志愿填报实行“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过60个。
体育类常规批第1次志愿填报，考生须达到体育类一段线(综合成绩561分)。
五、春季高考
(一)本科提前批
(二)本科批
填报春季高考志愿时，考生填报的专业类别须与考试时的专业类别一致
六、其他提示
(一)考生须熟知平行志愿投档原则。平行志愿投档时按照“分数（位次）优先、遵循志愿”的原则，即在完成考生成绩的位次排序后，从位次最高的考生开始，每一个位次均依照该考生填报的专业志愿顺序进行检索投档。计算机从考生的第一个志愿开始，一旦检索到考生符合某所高校专业投档条件后，即被投档，即使考生成绩符合后面所有志愿的投档条件，计算机将不再检索其排序在后面的志愿，也就是说，每轮投档时，一个考生只能享受一次投档机会。
考生被投档到某个高校专业后，若因体检受限等原因被退档，则没有机会再投档到其他院校专业，符合条件考生只能参与下次志愿填报。
(二)《填报志愿指南》中专业代号用“0A、0B、0C、0D……”表示的，“0”为阿拉伯数字而不是英文字母，请考生填写专业代号时多加注意。
2013年管综论说文范文 第22篇
管综作文，是一个学习型、研究型的学科，是一个研究型的学科。
管综作文范文：管理的技巧
我从小就是一个管理的能手，但是因为我的学习成绩不太好，所以导致了一些不该出的问题。
我们班的班主任老师就是这样的一个人。
他，一张白净的脸，一对大耳朵，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，一看就是一个十分和蔼可亲的大老爷。他的性情就像一个孩子，总是笑嘻嘻、和蔼可亲的。
有一次，我上课没听课，老师叫我们自习。我想：这下完了，老师一定要骂得非常严厉。可是，我刚想说出来，却想：老师一定要批评我，可是老师说过我上课不听讲，老师也一定会批评我的，可是我不敢说，不敢做的事也会被老师批评的呀。想着想着，我不禁后悔起来。心里像有一团大火在燃烧，我就这样不做了，不理会老师和老师。老师就像看透了我的心事，说：“你怎么这么不爱学习？是不是有什么问题呀？”老师又说：“那你以后就不要上课这样了！”我心里很不是滋味，就像是有几个小虫在里面爬来爬去。老师又说：“你是不是有什么问题吗？”我心里又不是装着想问老师的心思，我就像被人泼了一盆冷水似的，脸红得像一块红萝卜，低着头，不敢说话。老师又对我说：“以后上课时不能讲话啊！”听着老师的话，我不好意思的低下头，心里却很难过。
老师对我很严厉，但是我也会努力改掉这个毛病。在上课时我一直在想：我以后一定要认真听讲，不要再讲话了。
我的好老师，我一定会好好学习的，我一定要好好学习，做一个有学问的好学生！
管综作文范文：管理的技巧
我们这个班是一个团结互助的班集体，我也很荣幸地被选为管综作文小队长。我们每一个人都有自己的特点，都会有自己的优点和缺点，每一个人都有自己的闪光点和优点。我们每天都在努力地进步。
我们班上的每一位学生都是优等生，但是也有些不好学习，总是学习不认真，总是做一些无聊的事情。有一次我们的语文成绩考了九十五分，而且我们班上的语文成绩都是95分以上。我们班上的数学成绩都是96分以上，但是数学成绩却一落千丈，数学成绩就是98分以下。
有一次我们的语文老师把我们的语文作业本发了下来，我一看就是要抄作业。我心想：抄作业的时候一定要注意自己的学习习惯
2013年管综论说文范文 第23篇
作文评语一：记述类
雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。 语多赘余，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松，自然顺畅，有条不紊。
作文评语二：抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于翰墨。
文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
作文评语二：论说类
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。
析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。
2013年管综论说文范文 第24篇
通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。
经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复；办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争！
一、学习回顾
1、此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到，尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文，但到底不是财经应用文，更不是文书，所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。
2、在学习过程中，上课时认真听讲，认真做好笔记和老师勾画的注意事项，虽然课后并没有像预期的那样的复习，但是也为以后文书的写作打下了基础，最起码在书上能找到。
3、在学习中也遇到了一定的困难，对有些知识点理解不够深刻，但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。
二、学习认识
1、通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。
2、经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。
3、经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明，不论在哪个年代，经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断改革，应用写作的作用也会越来越大，主要表现在指导规范作用、商洽协调作用、交流信息作用、凭证依据作用这四个方面。
4、财经应用文书的范畴与类别，社会越进步，应用文便越加发展，起内容也越来越丰富，应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书，按照性质分，可分为通用文书、通用经济文书、经济合同文书、经济法律文书和经济新闻文书等几个小类，小类下还有若干文种。
三、学习体会
四、对未来的期望和安排
就目前自己的应用文写作能力而言，我还是有很多的不足，所以在今后的学习和生活中，我一定要做到以下几点：
1、领会政策精髓，熟悉业务要意。
2、锤炼思维能力，加强语言修养。
3、掌握规律，更好的联系实际。
4、勤于实践。
在今后的运用中，严格按照文书的原则进行书写，做到观点鲜明、正确；材料真实、得当；格式规范、合理；语音平实、简约。
功到自然成！我想只要我能切实做到这几点，我定会能驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务！
2013年管综论说文范文 第25篇
关于论说文经典语句
1.牙医终于把药棉从我嘴里取出后，我才能告诉他他给我拔错牙了。
After the dentist at last removed the cotton wool from my mouth, I was able to tell him that he had pulled out the wrong tooth.
2.他的话消除了我们的’困惑。
His words blew away our confusion.
3.过去两年的一切努力将付之东流。
All the efforts of the last two years will be blown away.
4.那件事很快从他脑海中烟消云散了。
The matter was soon swept away from his mind.
5.飞机起飞后不久便坠毁了。
The airplane crashed soon after takeoff.
6.股票行情暴跌。
The stock market crashed.
7.第一眼看上去这个问题似乎很容易。
At first glance, the problem seemed easy.
8.以目前的发展情况，我认为这一步不可取。
In view of the recent developments, I do not think this step is advisable.
9.妻子对我的投资计划持悲观的看法。
My wife takes a dim view of my investment plan.
10.他们拼命向前挤，想看得清楚些。
They pushed forward for a better view.
11.仍然有几个悬而未决的问题。
2013年管综论说文范文 第26篇
名人简历 –简历模板
昨天晚上收到通知说今天10点半面试，投的是综合管理类的，上午去的时候穿着很休闲的服装，一看其他人都西装革履，一下子就郁闷了^_^ 10点左右到，签到，然后在会议室等，在我前面还有一个ppmm,大概等了10分钟叫我了面我的是主持宣讲会的那个hrjj,人很nice,在宣讲会的时候聊过一阵，还算比较投缘上来的时候先让自我介绍一下，balabala地说了一通，完了大概看了10秒钟简历，让我说一两件收获比较大的事情，有bbla的说了一通，后来还问了一些小面试问题，比如有没有房地产的背静啊，有什么职业规划啊这类的，都照实说了。
感觉整个过程还是比较轻松的，大概十几二十分钟的样子，基本上都是我在说，口都干了那个hrjj就一直笑着盯着我看，有好几次我的眼神都飘开了第一次面试，奇怪心理居然一点都不紧张，倒是昨晚接到通知的时候紧张了一会,面试的时候大家放松一点就是了，反正人家也不认识你，爱怎么掰就怎么掰-_-
btw:说一周内会给结果，复试可能会集中到总部那边去
btw again:没有问我期望薪水，不知道是不是被鄙视了，kaka
[房产公司碧桂园的综合管理类面试清华大学]
2013年管综论说文范文 第27篇
我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程，上课周数为一至十六周，其中有一次课由于驾校考试因而未到，在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学习，不仅让我初学了各种应用文的写法，更让我对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
总的来说，经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。
应用文在行政管理、社会实践方面也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。因此，应用文知识对当代大学生很有学习的必要性。
经过这半年的学习，我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的实用性，它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名、借球时间，还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后，往往能避免此类错误的发生。
日后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会大有帮助!
2013年管综论说文范文 第28篇
我对2017年浙江高考作文题的评价是：“审题难度不大，重在说理分析。”这两点，都体现了明显的浙江特色。
所谓“审题难度不大”，指命制形式稳定，不搞过度审题。近几年浙江高考作文命制形式，已经为大家熟知，一般都是“材料+要求”型，“材料”起引导观点的作用，“要求”起明确观点的作用，实质就是审题时不为难学生。也就是说，浙江高考只要读懂命题材料，便可以得出观点。2017年浙江高考作文也是如此，命题材料只有一句话，告诉我们“人生要读三本大书”，请问考生对此的思考并且“做出评说”。仅仅如此，审题比较容易，要么认可作家的话，要么补充作家的话，要么对作家的话提出异议，三者只选其一。但和前几年相比，今年的审题略微增加了难度，那就是必须注意有一个隐性审题，“有字之书”“无字之书”“心灵之书”分别指代什么，对一般考生而言，相信也不会构成思考障碍。比如“有字之书”，就是书籍，不光是指教科所、专业书籍，更多是人类经典的书籍;“无字之书”，就是指生活本身这本大书;“心灵之书”，无疑就是促进内心生长，培养良善品德之类。一般的，是认可作家的话，也就是立意为“人生要读三本大书”;从审题角度，建议要稳妥一些，少去批评作家的话;但若有真知灼见，也不妨在作家基础上补充“建议”，但估计这些学生比较少。既然很多同学都立意为“人生必须要读三本大书”，那文章档次就只能在具体表达上见分晓。
所谓“重在说理分析”，包括两个方面，一是框定文体，二是重视表达过程。2015年开始，“论说文”(就是常说的议论文)的概念出现在浙江命题专家眼中，认为论说文可以“引导中学作文教学，扭转目前存在的文体杂糅的写作现象，转为注重论证、分析、演绎等能力”，意思是学生写出的论说文要像一篇“论说文”。2017年浙江高考作文不明说写一篇论说文，但“对作家的认识做出评说”，其实就是让学生直接表达自己的观点、态度、看法，写一篇论说文。
因为是写作“论述文”，所以重视表达过程。自然，这也是一种浙江特色：历年不重视“写之前”(审题)，而注重“写之中”(如何表达观点);不重视审题的难度，而重视写作的难度;考生容易进入话题，难在深入话题;不注重“如何写对”，而注重“如何写好(表达具体)”“如何写实(内容实在)”“如何写清(思路清晰)”。要写好浙江作文，要具体，言之有物;要清晰，必须言之有序;要实在，必须老实讲理，总之，如何“论述”才是关键。但今年和以前的论说文写作相比，可能重新返回“诗意与思辨”结合的老路，重新注重“表达的诗意”。要写好“人生要读三本大书”，首先在于阐明理由，进行具体的说理分析。建议文章的主体部分，条分缕析的方式展开说理，先写“为什么要读有字之书”，多读有字之书，多读经典书籍，就好比站在巨人的肩膀上不断攀越高峰，让人生更加智慧;再写“为什么要读有字之书”，多参加生活实践，使自己在社会实践中磨炼成长;再写“为什么要读有字之书”，要多读自己的内心，多多反思，在理解自己的过程中成长。在“如何写清(思路清晰)”上一般不会有问题，但在内容表达上，可能会比较空洞、平乏，估计考生课内素材运用比较多，比如史铁生、陶渊明、苏轼会卷土重来。若有新意的文章，肯定是跳出常规的，表达“具体”“实在”，比如呈现自身的阅读优势，联系沈从文《我读一本大书也读一本小书》这篇文章，比如采用诗化语言“读遍人生，自得繁花”之类。
2017浙江高考作文题，关注考生的时代性、关注考生的个性生命成长，表面上在是考查作文，实际上在考查思维能力、考查语文素养。而这也体现了浙江语文近年来一直努力的方向。
既然是写论述类文章，第一步需要确立观点。根据所给材料，我们的观点可以是：中学生重要的是读好“有字之书”。所谓“有字之书”，也就是教科书，书中所讲都是人生所需要的基础知识。这些基础知识不掌握，就不能说是一个高素质的人，将来在社会上也就难以立足。
我们的观点可以是：重要的是读好“无字之书”。所谓“无字之书”，也就是纷纭复杂的社会。这本书需要我们用眼睛去看，用脑子去思考，而且需要时间，才能读懂。在“读”的过程中，甚至会走弯路。这不要紧，重要的是去认真用心读。总有一天，会读懂，让自己在社会上游刃有余，左右逢源。
我们的观点可以是：“心灵之书”不可忽视。 所谓心灵之书，也就是思想、内心。研究一个人，需要走进其内心，了解其思想。这样，才便于与其相处，与其合作。在生活中，我们无时无处不在与人打交道，这样，只有读懂心灵之书，才能在和人相处时能够有所选择，才能做到和谐相处，做到共同发展成长提高。
当然，也可以将上面三种观点融合成一个观点来写。只是如果这样的话，800来字的文章怕是难以谈透彻。
2013年管综论说文范文 第29篇
这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想……，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结：
一，基本内容
应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：
2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文
二，成绩与经验
通过一个学期的学习，让我熟练了平常工作和生活中经常用到的各种文体，如：通知、通报、请示、报告、简历、求职信等等。学习了这么多的文体最常让我运用到实践中的是通知与总结，因为我在一个社团里的宣传部做事，经常写通知和海报；还有我们学习工程制图，每章都要写总结，数学、物理等学习完之后也要写总结，以前只是凭着自己的感觉和浅薄的阅历来写，但是学习完这门课之后，我更加懂得了这些文体的格式，写作方法。
三、问题与教训
在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：
（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。
（2）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透到文章中去。
（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。
（4）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。
（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。
（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。
2013年管综论说文范文 第30篇
论说文范文赏析(一)：
文章的说理
论说文的主旨是说理论，即说理，即论理。论文是文章的一部分，是论证的一篇文章，它是对论的一部分，它是对事实的一部分，它是对事物的一部分，它是对人对事物的一种看法，它是对一种观点的一种认可。在文章的开头，论证就是论证的主体，论证是对事物的一部分或一种看法的一种说明方式。
论说文是说理论的核心部分，是对论文内容作出科学、客观、公正、合理、规范和科学地评价，是一篇完整的科学说理论文，它是对人对事物的科学说明和论证，是对一切有关事理的事物的一种说明方式。
论说文的主旨就是说明，即论理论，指论文的说理方式，是指论文的论据，是指论证过程中所提出的问题，论证过程中所说的一些基本要法，是论文的总纲、论证方法，是论文的总纲，是论证方法。论文的主旨是论证的中心，论文的最后一个要点是总纲是什么，论文的最后一个要点是什么。论文的说明方法主要是对论文的总纲、论证方法进行科学、客观、规范和科学地评价。
论说文的说理要求论文的语言表达要简明扼要，语言表达要清楚明确，言简意赅。要求论文中的论点要简明扼要、句句通顺，语言要有表意，语言要通顺简明。在说理过程中语言的表达是对论文的总纲、论证方法和说理内容的总体要求，是对文章语言表达能力的一种检验，是对人对事物的一种检验。
论说文中的论点要精炼、语言准确简洁，语言要准确、鲜明，语言要通俗易懂。要论点，论据要充分，论证要深入，论证方法要准确，论证方法要准确。
论说文的语言要准确、严密，语言要通顺，句子要简明扼要。论文中不得出现错别字，要避免使说错话。论证文语言要通顺简明，语言要通畅、通顺、通俗，不能出现错别字、错别字或病句。语言要规范，要避免使用“歪歪扭扭”的词语;语调要平缓，要避免使用“过度”的词;使用“过度”的词。
论说文的语言要准确、严密，不能出现漏洞;使用“不通顺”的词，不要使用“错别字”;使用“不通顺”的词汇，不能使用“错落”的词、句。
论说文中有许多语言错误，例如：
论说文中的论点，有的含有错别字，有的含有错误的句子。论述文中的论点，论证方法要准确;论证方法要准确。
论说文还有一个最重要的内容，那就是说理要准确，说话的语气要庄重，要不然就会引来一场“大战”。
论说文要简明扼要。
论说文中，不得出现
2013年管综论说文范文 第31篇
为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。
这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。
总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。但同时我也发现了自己在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改进。
第一，我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作，平时接触的也多是此类，实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。由于平时疏于对这一文体的关注和学习，初学应用文写作课程会觉得枯燥乏味，提不起兴致。
第二，平时没有养成坚持写作的习惯，在接受写作任务时方感到力不从心，绞尽脑汁也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必须保持不断运转才能维持其应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到需要派上用场时才发现自己根本不能胜任。
写作是一个长期的过程，必须要肯下苦功，坚持写作，才会达到预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至可以说刚刚开始，因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考验我们真才实学的时候。从现在起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度，尤其是会计专业类文书的写作，必须熟练掌握。我想，通过我的不断努力一定可以学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最后对给我们带来欢声笑语，并无私地教授我们应用文写作的某老师表示诚挚的感谢。
总结的基本格式 :
1、标题
2、正文:开头：概述情况，总体评价;提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名，日期
个人学习总结要点
1、开头部分可以简要说一下时间过的很快之类的话，以及就整体而言学到哪些东西。
2、第二部分可以说说来到学校的感受，以及学习的基本情况。
3、接着写整个学期大致的学习安排如何。
4、然后写一下课余生活如何，可以具体写一下参加过什么比赛，获得什么奖，心情如何等等。
5、可以写一下个人获得的某些成绩。
6、写写回望xx学期的学习生活，谈谈具体的感受。
7、总结一下上学期的得与失后，再写一下对未来的展望。
2013年管综论说文范文 第32篇
一、学校简介
建筑大学地处xx省会——泉城，前身是创建于x年的国家城市^v^xx城市建设工程学校。作为一所以工为主，以土木建筑为特色，工理管文法农艺多学科相互渗透、协调发展的多科性大学，学校是xx省与住建部共建高校、服务国家特殊需求博士人才培养高校、xx省首批特色名校和xx省首批协同创新中心建设高校。
隆隆夏日帆船分割线
学校设有19个学院(部)、58个本科专业、14个一级学科硕士点、1个博士人才培养项目、1个博士后流动站，全日制本硕博及留学生万余人。拥有教职员工1900余人，其中专任教师1300余人。高级职称人员879人、硕士生导师536人、博士生导师30人。拥有俄罗斯自然科学院院士、千人计划专家、长江学者、泰山学者等高层次人才35人。拥有国家级特色专业4个、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业1个，国家级工程实践教育中心(基地)3个、国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个，专业设置与社会需求匹配度居全省高校之首。学校获批xx高校首个国家产教融合创新实践中心，被评为全国建设人才培养工作先进单位。
隆隆夏日帆船分割线
学校学科特色鲜明，集群优势明显，在结构工程、城市规划设计、建筑节能等领域具备强劲的科研实力。拥有教育部重点实验室、国家乡土文化遗产研究基地等高层次创新平台17个。绿色建筑学科入选省“泰山学者特支计划”，建筑学获省立项建设一流学科。深入实施《服务建设事业行动方案》，与地方政府、企事业单位签订合作协议60余项，500余项成果实现转化推广，为区域经济特别是建设事业发展提供了重要的人才和技术支持。
二、招聘范围及待遇
第一层次人才
中国科学院院士、中国工程院院士、中国社会科学院学部委员、“国家特支计划”杰出人才或境外著名学术机构的院士。
学校将提供年薪200万元以上，安家费与购房补贴500万元以上，并在学科建设、团队建设和科研补助经费以及工作条件等方面提供保障，具体情况面议。
第二层次人才
中国科学院院士和中国工程院院士有效候选人，国家“千人计划”创新长期项目特聘专家或国家“万人计划”领军人才、“长江学者奖励计划”特聘教授或“创新团队发展计划”学术带头人、中科院“百人计划”、国家杰出青年科学基金项目等国家高层次人才项目入选者;或境外知名大学教授;或与上述人员水平相当者。本层次人才年龄一般不超过55周岁。
学校将提供年薪100万以上，安家费与购房补贴200万以上，科研启动、学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类400万以上，文管类100万以上)。配偶随调，并按专业对口原则安排工作。
第三层次人才
国家“青年千人计划”或国家“万人计划”青年拔尖人才入选者、国家优秀青年科学基金获得者、“长江学者”青年学者项目入选者、国家有突出贡献的中青年专家、国家“百千万人才工程”入选者、xx省泰山学者特聘专家(其他省份同类计划特聘教授)，省优秀创新团队带头人入选者，或与上述人员水平相当者。本层次人才年龄一般不超过50周岁(文管类可放宽至55周岁)。
学校将提供年薪50万以上，安家费与购房补贴150万以上，科研启动及学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类200万以上，文管类50万以上)。配偶随调，并按专业对口原则安排工作。
第四层次人才
博士研究生导师或具有教授职称、对学科建设具有重要作用的硕士研究生导师，并需具备以下条件之一：国家级重点(重大)项目课题主持人、省部级二等及以上科技成果奖首位获得者、xx省“泰山学者青年专家计划”入选者、xx省有突出贡献的中青年专家、xx省杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划;或在境外取得博士学位，具有3年及以上的境外高校或科研机构正式教学或科研职位的优秀人才;或与上述人员水平相当者。本层次人才年龄一般不超过45周岁(文管类可放宽至50周岁)。
学校将提供年薪35万以上，安家费与购房补贴120万以上，科研启动及学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类80万以上，文管类30万以上)。配偶随调，并按专业对口原则安排工作。
第五层次人才
学校将提供安家费与购房补贴50万以上，科研启动及学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类30万以上，文管类15万以上)。
第六层次人才
优秀博士。符合省属事业单位公开招聘工作人员的相关要求，年龄一般不超过35周岁(博士后不超过40周岁)，成绩突出者可适当放宽年龄限制，具有境外学习经历者优先。
A类博士：首位发表本学科论文SCI检索一区1篇或二区2篇;或SSCI、A&HCI源刊论文1篇;或首位发表本学科论文被SCI、EI、CSSCI、A&HCI检索7篇;或获得省级及以上优秀博士论文;或与上述人员水平相当者。
学校将提供专项博士科研基金理工类20万元(文管类12万元)，购房补贴25万元
B类博士：首位发表本学科论文被SCI、EI、CSSCI、A&HCI检索5篇;或首位发表论文被SCI二区检索1篇，且参与过省部级以上科研项目;或与上述人员水平相当者。
学校将提供专项博士科研基金理工类12万元(文管类8万元)，购房补贴18万元。
C类博士：首位发表本学科领域核心期刊论文3篇;或被SCI、EI、CSSCI、A&HCI检索2篇以上，能够胜任相关专业课程讲授等教学任务;或与上述人员水平相当者。
学校将提供专项博士科研基金理工类8万元(文管类5万元)，购房补贴7万元。
另外，学校将聘A类博士、B类博士为校内副教授，聘期三年。聘期结束后，学校在职称评审过程中，将拿出一定数量名额对经考核达到副教授任职资格的人员进行评价聘用。
三、需求学科及院(部)联系方式
四、人才工作处联系方式
联系人：
电 话：
邮 箱：
地 址：xx省xx市临港开发区凤鸣路
2013年管综论说文范文 第33篇
建筑大学地处xx省会——泉城，前身是创建于x年的国家城市^v^xx城市建设工程学校。作为一所以工为主，以土木建筑为特色，工理管文法农艺多学科相互渗透、协调发展的多科性大学，学校是xx省与住建部共建高校、服务国家特殊需求博士人才培养高校、xx省首批特色名校和xx省首批协同创新中心建设高校。
学校设有19个学院(部)、58个本科专业、14个一级学科硕士点、1个博士人才培养项目、1个博士后流动站，全日制本硕博及留学生万余人。拥有教职员工1900余人，其中专任教师1300余人。高级职称人员879人、硕士生导师536人、博士生导师30人。拥有俄罗斯自然科学院院士、千人计划专家、长江学者、泰山学者等高层次人才35人。拥有国家级特色专业4个、教育部地方高校本科专业综合改革试点专业1个，国家级工程实践教育中心(基地)3个、国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个，专业设置与社会需求匹配度居全省高校之首。学校获批xx高校首个国家产教融合创新实践中心，被评为全国建设人才培养工作先进单位。
学校学科特色鲜明，集群优势明显，在结构工程、城市规划设计、建筑节能等领域具备强劲的科研实力。拥有教育部重点实验室、国家乡土文化遗产研究基地等高层次创新平台17个。绿色建筑学科入选省“泰山学者特支计划”，建筑学获省立项建设一流学科。深入实施《服务建设事业行动方案》，与地方政府、企事业单位签订合作协议60余项，500余项成果实现转化推广，为区域经济特别是建设事业发展提供了重要的人才和技术支持。
二、招聘范围及待遇
第一层次人才
中国科学院院士、中国工程院院士、中国社会科学院学部委员、“国家特支计划”杰出人才或境外著名学术机构的院士。
学校将提供年薪200万元以上，安家费与购房补贴500万元以上，并在学科建设、团队建设和科研补助经费以及工作条件等方面提供保障，具体情况面议。
第二层次人才
中国科学院院士和中国工程院院士有效候选人，国家“千人计划”创新长期项目特聘专家或国家“万人计划”领军人才、“长江学者奖励计划”特聘教授或“创新团队发展计划”学术带头人、中科院“百人计划”、国家杰出青年科学基金项目等国家高层次人才项目入选者;或境外知名大学教授;或与上述人员水平相当者。本层次人才年龄一般不超过55周岁。
学校将提供年薪100万以上，安家费与购房补贴200万以上，科研启动、学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类400万以上，文管类100万以上)。配偶随调，并按专业对口原则安排工作。
第三层次人才
国家“青年千人计划”或国家“万人计划”青年拔尖人才入选者、国家优秀青年科学基金获得者、“长江学者”青年学者项目入选者、国家有突出贡献的中青年专家、国家“百千万人才工程”入选者、xx省泰山学者特聘专家(其他省份同类计划特聘教授)，省优秀创新团队带头人入选者，或与上述人员水平相当者。本层次人才年龄一般不超过50周岁(文管类可放宽至55周岁)。
学校将提供年薪50万以上，安家费与购房补贴150万以上，科研启动及学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类200万以上，文管类50万以上)。配偶随调，并按专业对口原则安排工作。
第四层次人才
博士研究生导师或具有教授职称、对学科建设具有重要作用的硕士研究生导师，并需具备以下条件之一：国家级重点(重大)项目课题主持人、省部级二等及以上科技成果奖首位获得者、xx省“泰山学者青年专家计划”入选者、xx省有突出贡献的中青年专家、xx省杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划;或在境外取得博士学位，具有3年及以上的境外高校或科研机构正式教学或科研职位的优秀人才;或与上述人员水平相当者。本层次人才年龄一般不超过45周岁(文管类可放宽至50周岁)。
学校将提供年薪35万以上，安家费与购房补贴120万以上，科研启动及学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类80万以上，文管类30万以上)。配偶随调，并按专业对口原则安排工作。
第五层次人才
学校将提供安家费与购房补贴50万以上，科研启动及学科建设经费和工作条件等，根据工作需要安排(理工类30万以上，文管类15万以上)。
第六层次人才
优秀博士。符合省属事业单位公开招聘工作人员的相关要求，年龄一般不超过35周岁(博士后不超过40周岁)，成绩突出者可适当放宽年龄限制，具有境外学习经历者优先。
A类博士：首位发表本学科论文SCI检索一区1篇或二区2篇;或SSCI、A&HCI源刊论文1篇;或首位发表本学科论文被SCI、EI、CSSCI、A&HCI检索7篇;或获得省级及以上优秀博士论文;或与上述人员水平相当者。
学校将提供专项博士科研基金理工类20万元(文管类12万元)，购房补贴25万元
B类博士：首位发表本学科论文被SCI、EI、CSSCI、A&HCI检索5篇;或首位发表论文被SCI二区检索1篇，且参与过省部级以上科研项目;或与上述人员水平相当者。
学校将提供专项博士科研基金理工类12万元(文管类8万元)，购房补贴18万元。
C类博士：首位发表本学科领域核心期刊论文3篇;或被SCI、EI、CSSCI、A&HCI检索2篇以上，能够胜任相关专业课程讲授等教学任务;或与上述人员水平相当者。
学校将提供专项博士科研基金理工类8万元(文管类5万元)，购房补贴7万元。
另外，学校将聘A类博士、B类博士为校内副教授，聘期三年。聘期结束后，学校在职称评审过程中，将拿出一定数量名额对经考核达到副教授任职资格的人员进行评价聘用。
三、需求学科及院(部)联系方式
四、人才工作处联系方式
联系人：盛会
电 话：
邮 箱：
地 址：xx省xx市临港开发区凤鸣路
五、报名方式及材料
各层次应聘人才请与招聘院(部)联系人联系、也可与人才工作处联系人联系，并填写《建筑大学公开招聘登记表》(见附件)，连同本人身份证、学历/学位证书(含《国外学历学位认证书》)、资格证书、相关业绩证明等扫描件压缩为一个文件夹，以附件形式发送至联系人邮箱，邮件主题“应聘(+层次)+学院+姓名”。
学校常年招聘优秀人才，应聘后将按有关规定办理入职手续，享受相应待遇。
2013年管综论说文范文 第34篇
考试材料是这样说的：
亚里士多德说：“城邦的本质在于多样性，而不在于一致性。……无论是家庭还是城邦，它们的内部都有着一定的一致性。不然的话，它们是不可能组建起来的。但这种一致性是有一定限度的。……同一种声音无法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。城邦也是如此，它是一个多面体。人们只能通过教育使存在着各种差异的公民，统一起来组成一个共同体。”
2016年这篇论说文，有个陷阱，背过的模板只跟里面的一个方面有关联，有点关系就开始写。那肯定跑题，比如看到“教育”二字就开始谈教育，看到“差异”就开始谈“特色”的话，就死定了。你纳闷，怎么才能不走题呢？方法来了：一定要仔细读题，弄清提示语和要求。从整体出发，找出关键词，才能定位论点。这篇材料关键词为：城邦，本质，多样性和一致性。
这种材料包含两种内容，需要探讨之间的关系，非常容易写偏。为避免一刀切情况，可以先分开叙述，然后再说明两者的关系，最后找出提出最好的方法，往一个方向靠拢。
整篇论说文要表达什么内容？论说文基本就两种，1是命题作文，2是给出文字材料自由命题。理解材料需要 准确，全面。想写有材料的论说文，需要解决三个事情：讲明事理，说明见解，说明主张，再大白话点，就是，在七百字里写清楚：是什么，为什么，怎么办。这样写你的作文结构不会出问题。
2013年管综论说文范文 第35篇
论说文是说文章是从文中提炼出来的文字，是从文中得到的精华所在。说文和议论文不是一种文体的文种，而是一种思维方式的文体。
论说文是一种思维方式。在现在的世界，很多文学都被人们所追求，所赞美，所追求。而我的文学之路却从未走错过。我的文学之路也从未走错过过。
我从来都没有想到我的文学之路会如此坎坷。在我的文学之路上一定会有荆棘的存在，也有鲜花的开放。但是这些阻碍也是我一步步走出来的。只有我才能走出这一片荒凉。
我从未想过我的文学会如此坎坷。这些荆棘我都能够理解，但是我却从未想过，这些荆棘也许就只是一片小草地，一片荒无人烟的地方罢了。我的文学之路也从未走错过。
我从未想过我的文学之路会如此坎坷。这些荆棘也许都只是小草地的一小堆，一点儿都不会引起我的注意。这些荆棘也许只是一片小草地，但是却足够让我走出这片荒凉。我的文学之路也从未走错过。
这些荆棘也许只是一片小草地，但这些荆棘也许足够让我走出这片荒凉，这片荒芜吧!
我的文学之路从未走错过。
2013年管综论说文范文 第36篇
管理类联考综合能力数学考试大纲
2013管理类联考综合能力数学考试大纲，根据全国管理类专业学位联考综合能力考试大纲数学部分考试说明，20数学试题命题，从命题指导思想、考试内容及要求，到考试形式及试卷结构，总体上保持稳定，与相比，在内容上无任何变化 ，考生可以按原计划复习。下面附2013年《管理类联考数学大纲》以备学生参考。
考试性质：
综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的`招生质量。
考查目标：
1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2、具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3、具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时问
试卷满分为200分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。，
三、试卷内容与题型结构
数学基础 75分，有以下两种题型：
问题求解 15小题，每小题3分，共45分
条件充分性判断 10小题，每小题3分，共30分
逻辑推理 30小题，每小题2分，共60分
写作 2小题，其中：论证有效性分析30分，论说文35分，共65分
考查内容
一、数学基础
综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。试题涉及的数学知识范围有：
(一)算术
1.整数
(1)整数及其运算
(2)整除、公倍数、公约数
(3)奇数、偶数
(4)质数、合数
2分数、小数、百分数
3.比与比例
4.数轴与绝对值
(二)代数
1.整式
(1)整式及其运算
(2)整式的因式与因式分解
2.分式及其运算
3.函数
(1)集合
(2)一元二次函数及其图像
(3)指数函数、对数函数
4.代数方程
(1)一元一次方程
(2)一元二次方程
(3)二元一次方程组
5.不等式
(1)不等式的性质
(2)均值不等式
(3)不等式求解
一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。
6.数列、等差数列、等比数列
(三)几何
1.平面图形
(1)三角形
(2)四边形(矩形、平行四边形、梯形)
(3)圆与扇形
2.空间几何体
(1)长方体
(2)柱体
(3)球体
3.平面解析几何
(1)平面直角坐标系
(2)直线方程与圆的方程
(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式
(四)数据分析
l。计数原理
(1)加法原理、乘法原理
(2)排列与排列数
(3)组合与组合数
2.数据描述
(1)平均值
(2)方差与标准差
(3)数据的图表表示
直方图，饼图，数表。
3.概率
(1)事件及其简单运算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)伯努利概型
从过去五年的考题看，比与比例，一元一次及二次方程(多是各种形式的应用题)，线性不定方程，等差、等比数列，三角形四边形(多是求面积)，直线方程与圆的方程，排列，组合，概率均为每年必考内容，所以考生在复习这些内容时一定要特别注意，常出难题的部分在于线性不定方程，常与应用题结合考察。当然，同学们复习以基本知识点，做题方法为主，难题只占一小部分，多训练，不在会的部分出偏差才是考试王道。
而整数运算，整除，奇偶分析，质数合数，数轴绝对值，余式定理，分式运算，文氏图，不定式求最值，平均值均为常考内容，这些也不等掉以轻心，难点在于余式定理和不等式，余式定理是我们之前没有学过的内容，不过考的相对题型比较固定，也不难，所以大家不用担心，而不等式这部分则是经常犯迷糊的，看到不等式就要多思考了。
2013年管综论说文范文 第37篇
文学是文化与艺术的交融。一个人在生活中，如果不能处处用文学，那么，这个人就会失去自我的思想感情和文学修养，甚至会受到社会的淘汰。
说文学，是文学的基础。文学的精髓在于它所蕴含的价值与真谛，在于它不受世俗的束缚而自由自在的发挥。
文学不仅仅是一种文体，也是一门艺术。它所体现的价值也是最高的价值。因此，我们说文学就是文学的基础。
文学是人类的精神之源。文学的核心价值之一在于它是人类文字发展的精神支柱，在于它具有的价值。人类的历史是一段漫长的历史，从“五四”运动到“五四”运动，中华民族形成了以为核心的三代，他们为世世代代的继承发展做出了卓越的贡献。他们的事迹也是世界文学的瑰丽瑰章，是中华民族精神的永恒传承。
在中国历史上，文学不仅仅是人类思想的精神支柱，它更是人们精神的载体。它的价值在于它具有的意义。
文学的价值在于它是人类社会的精神支柱。一个国家的文学价值不在于它的长度，而在于他所具有的价值。
中华民族是中华民族的民族之林，中华民族是人口最多，文学价值也最高的国家，而中华民族自古以来的文学精髓都是在于它是文化的精髓，在于它不是被世俗的文化所掩盖。
中华民族有着五千年的文化积淀，它的根基在于它的发展。
中华民族的文学价值在于它在世界的文明史中，具有最高的价值。
有了历史，有了文学，我们才能够在这个历史的舞台上展现光彩，才能够有所作为，才能够有所作为，才能够让文学的价值得我们的世界充分绽放出耀眼的光芒。
文学就是这样的价值不断发展的，而它的价值却是最高的价值。
文学，是我们民族的根本价值之所在。
2013年管综论说文范文 第38篇
我们每个人都是自然界中的一分子、一滴雨滴，只要你能用心去发现自身的问题，解决问题，就会发现生活是多姿多彩的。
在我的家乡——四川，有个美丽的小山城，这里虽然没有什么名胜古迹，但它却有着自己独有的美丽和独特的文化底蕴；虽然不像北京那么繁华，但是那里有着独有的风景，有着独有的文化底蕴；虽然不像上海那么繁华，但是那里有着独特的文化味道；虽然不像杭州那么有名气，但是那里也有自己独有的文化味。
在我家的后面，有一条清澈的小河，它不时会有几条小鱼游过，它们都很机灵。每当小鱼游过，就像一条条彩色的丝带飘在水面上一样；它们有时会在小河边玩耍，有时会在水下做游戏，有时在水面上玩，有时在水面上嬉戏。这时，几条小鱼游过，就像一支支箭一样射向了对岸。
在我的家乡——四川，还有一座古老的房子，它不像我的家乡那么古老，它不像别的房子那么古老，那么有名气。但是那里的房子是有很多种的，比如房子有的是黄黄的，有的是红红的，有的是金黄的，有的是黑白相间的。它们也很美丽。
这里有许多好吃的，比如：烤肉串、鸡肉串、面包、牛肉串等。这些都是我最喜欢的，这时我们家乡的人们都会把自己家的烤肉串吃的一干二净。
这时候的我们就是自己家乡，这就是我们的四川！
2013年管综论说文范文 第39篇
邮政储蓄校园招聘综合管理类笔试经验
今天上午在首师大丰台校区考了邮政储蓄银行校园招聘的笔试，报的综合管理类的，明天也不参加国考，今天就攒人品写点笔经吧，希望对后来者有用，
今年好像是第一次全国统一机考吧，好像以前都是分行组织笔试的。考试系统和其他银行一样，都是ATA公司的，界面非常像，所以对于参加过其他银行机考的同学们来说，应该不算陌生吧。其实和证券从业、银行从业、托业考试这类考试也差不多，所以以后想去银行的同学，可以先参加银行从行业或证券从业之类的考试，既可以获得资格证书，也可以更熟悉机考系统，笔经现在越来越多的考试采取机考了，尤其是全国统一的考试。
好吧，言归正传，说说今天的考试。
进考场之后就是采集图像，虽然这个图像用处可能也不大，不过还是有个好面貌比较好，不然做题的时候看着自己被照的那么难看，也影响做题的心情啊!
考试总共四部分，行测、英语、专业知识和性格测试。
一、行测：50题50分钟，有语言理解类、计算类、逻辑推理类和资料分析类四个大类吧，没有时政和邮储的知识。感觉总体难度适中。
1、语言理解。大概15题，包括概括段意、选词填空、排序和语病几种类型。感觉难度还行吧，肯定比国考简单。而且感觉语言理解出题的材料好多和经济、金融等有关，不像国考的题什么都出。语病这点，是国考没有的，大概有三题，所以语感不好的还是看看比较好，貌似其他银行考试也有出语病类题目。其他三种类型和国考一样，每种有3-5题的样子.
2、计算题。具体多少个忘了，大概10-15个吧，大部分难度还可以，好像有那么几个不好做，加上紧张，就更难了。
3、逻辑推理题。有2-3个数字推理，有2-3个图形推理，还有几个削弱、加强之类的推理，没有类比推理，总共10个左右吧，
感觉图形推理比较难，也可能自己比较紧张。觉得图形推理这种题，如果不是大神级的人物，真的很考运气啊!
4、计算题。两个材料共10个小题。第一个材料是关于1月中国进出口贸易的，有进、出口总额，同比增长多少啦，对欧盟、日本、美国、等几个国家的进出口额，分产品类别的进出口额之类的数据。然后就是5个计算题吧，难度适中，就是时间比较紧。第二个材料是关于中国年龄结构和人口老龄化的`，有人口分布的类型，金字塔、子弹型之类的，和高中地理题很像。计算的难度比较低，但是需要看材料和理解概念，时间紧就很难了。
行测大概就如此吧，具体题目真实记不住了，时间紧也没空去记。觉得就拿国考的行测题练就行了，没多少其他办法。
二、英语：35题，大概30分钟吧(也可能是25分钟，记不住了)。和托业阅读题型一样，20题单选、15个阅读理解。单选题考语法挺多的，难度一般吧，只是好久没看英语了，所以感觉挺陌生的。阅读有好多篇，不过都是比较短的那种，每篇2-4个题目，个人觉得直接看题目在文中找答案比较快，有一篇好像和民生还是工商银行的题目一样(这也正常，都是一个公司出的题，有一样的也很正常)。感觉时间肯定够用，难度比四级难点吧，不过大家都很就没看英语，估计会觉得难点，做完英语还有10多分钟呢，然后又重新检查了一遍。
三、专业知识。这是邮储比较特别的地方，其他银行好像都是不分专业，考银行和经济类的知识。但邮储分专业考，我考的是综合管理类的，35个单选，35个多选，共50分钟。考前一周看了管理学原理，还是挺有用的，基本考的都是这本书里的知识吧，可能不同版本的教材会有些知识不同。大概有，管理的特性、科学管理和泰勒、法约尔、巴纳德、组织行为学、战略管、组织设计、组织结构中的控制幅度、层级结构、分权和集权等知识，矩阵组织结构(这个考点考了好几题)、几种主要的激励理论(马斯洛、双因素、生命周期理论、期望理论等)、控制、信息管理系统、沟通、决策中的最小后悔值方法等知识。只记得这些了，单选题比较好做，多选题有些需要把书本知识记得很劳才行，总体难度不难，时间很充裕。感觉综合管理类的专业知识比较简单，同考场旁边好像有考计算机类的、也有考会计、经济类的吧，貌似他们的题挺难的，因为我做完的时候，看旁边的都还一直做着题呢。
四、性格测试。很多题，20或25分钟吧，时间肯定够用，所以慢慢做。这种性格测试，前一页和后一页有相关处，所以别做那么快，最好保持前后一致，否则前后差别比较大，估计不好。
大概就这么多吧，希望给后来人留下些经验，大家共勉啊!
2013年管综论说文范文 第40篇
管理类综合能力考试论说文写作思路指导
一、论说文写作基本思路
标题：1、将立意中的关键词放到题目里
2、题目要标明文章的主题（参考历年真题范文）
开头（不能写出具体模板，可以总结出思路）
1、分析型论说文
思路：对原文的中心思想做出自己立场的判断+并提出自己立场方向上的，原话题约束下的
释核心概念、明确话题、全面回应、尽量反对的`技巧寻找）
2、材料立意
思路：原材料的中心思想的复述+自己的立意（立意的五步：全面性、准确性、正确性、现
实性）
主体段落
分论点（一句话）+论据的解释（一句话）+具体的论据（事实论据+理论论据或正反对比）+总结句（重复分论点那句话）
综上所述（或由此可见或总之）+开头段的重复
二、段落的具体安排
第一段，首先，引用原文是非常必要的，作为一篇完整的文章，应该让看的人明白你的论证从何处引申和展开的，否则，好像是无病之呻吟，所以，在文章开头用100字以内简洁的引述原文，抛出自己的观点。
第二段，破题，对材料有简单的分析和引申，强化观点。
第三、四、五段，寻找三个分论点。此分论点为本段段意，之后用3-4句话具体论证分论点。可以适当举例，但要注意选取的例子要具有普遍性。可以采取正反面的论证方式论述也可以用理论论据加事实论据的方式进行论证。
2013年管综论说文范文 第41篇
邮储综合管理类笔试经验
考之前有搜邮储笔经，可惜资料鲜见，可能大家都不太重视邮储吧，可是当天笔试的上座率也不低，在跟广发笔试冲突的情况下，我们考场有60个位子左右，空着十几个吧。由于考试之前要采集照片，所以最好提前半小时到，熟悉考场环境、解决个人问题等都不会太匆忙。邮储的考试很特别的地方在于不同类型的岗位题目是不一样的，比如我考的综合管理类的专业题全都是管理学的题目，而之前看中公的教材管理类知识也就那么十来页，所以着实准备不足，其他看了相当长时间的会计金融、宏微观就完全用不上了，
。不过好在临考前一晚翻了那十几页管理，佛教也算抱到了点上~~
考试总共两个半小时，10：00到12：30，这个比民生要人性化点。50道行测，50分钟，自然是做不完的…英语是35题，貌似40分钟，最后两道阅读跟民生重了，两个银行的’出题人还真素有缘。。专业知识35道单选，35道多选，总共50分钟吧，虽然时间充裕，但管理学的多选真是有让人想shi的赶脚，读着哪个选项都说得过去啊，又好像都能找出纰漏，所以多选应该是最丢分的;最后20分钟是性格测试。题目的话，记了下面几道：
1、激励理论的点，公式神马的
2、外部经济性主要来源于什么
3、比较链式、全通道式信息沟通的特点，这个真心没记得学过
4、位置权力、个人权力中属于个人权力的是哪个，这个也没记得学过
5、组织变革的阻力有哪些
6、集权倾向的影响因素
7、赫茨伯格的双因素这个考了起码2道题
8、马斯洛的需求层次也考了好几道题
9、行测的话病句考了2道、排序2道、折纸盒至少2道、数字规律、定义判断等这些题目基本都有，难度不算高，但时间还是比较紧张，做的时候还是要懂得放弃。
嗦的废话有点多，但写的认真嘛，看在这个份上让我得到面试的机会吧~~god bless~~~大家加油!
2013年管综论说文范文 第42篇
中学生论说文的作文评语
1、用词欠妥，语气不贯
2、析论不明，语多欠详
3、识见不高，文句生涩
4、语多重复，文欠调畅
5、入情入里，甚见精纯
6、豪放雄奇，不落俗套
7、诠释明确，措辞顺当
8、文气充沛，段落分明
9、脉络分明，有条不紊
10、文从字顺，言简意赅
11、激昂慷慨，扣人心弦
12、细心求证，丝毫不苟
13、措辞得体，立论公正
14、句句有力，字字精辟
15、笔致轻松，理畅辞达
16、八面玲珑，论断正确
17、说理调畅，议论允当
18、思想敏捷，眼光远大
19、徒多费词，毫无精义
20、内容杂乱，词句欠通
21、文句生涩，意不明畅
22、析论不明，语多欠详
23、结构松散，文句欠佳
24、选词失当，意不暧昧
25、用词妥切，议论精当
26、见解脱俗，理顺意明