高中优秀说明文范文(汇总4篇)

高中优秀说明文范文 第1篇

（一）前言：说明本堂课以知识竞赛的方式进行，用鼓动性语言激发学生的争强好胜心。

（二）导入：请学生观察四副图片，找出它们的共同点。

由此联系古文《两小儿辩日》，使学生对两小儿不同结论产生置疑，进而引出落日会造成一些幻觉的话题。展示标题《落日的幻觉》。

（三）初读课文，整体感知

1、展示自主学习要求。

2、根据学习要求，初读课文，整体感知。（让学生明确自读课文时间并按照要求阅读文章。）

3、检查学生对字词的预习

4、弄清本文文体。（说明文分类的标准）根据刚刚学到的新知识，分析本文应该属于哪种说明文。

5、如何引出说明对象。根据以下提示阅读1——3自然段，回答填空题。

7、根据图片让学生用科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体原因。

（1）图一

（2）图二

（3）图三（迁移物理知识，让学生用“色光的混合原理”的物理知识进行解释）

（4）图四（迁移物理知识，让学生用某个物理实验来举例说明这种现象）

（5）图五（迁移语文旧课所学知识来解释原因）

8、以提问引出小结。

（四）再读课文，实践学习

1、说明文的说明顺序

（1）旧知复习：说明顺序。

（2）4——7自然段写落日的各种幻觉现象时主要遵循了什么顺序？

具体来说，属于逻辑顺序中的哪一种？给2分钟的时间让学生讨论发言。

2、说明文的说明方法

（1）旧知复习：说明方法。

（2）实践运用，判断下列句子各采用了什么说明方法。

（五）学以致用，各显其能

请根据一定的说明顺利介绍这幅图片。要求：

1、运用1—2种说明方法。

2、字数200字左右。（交流写作成果）

（六）结束课堂：盘点各组知识竞赛得分，得分最高组胜出有奖，单项表现突出者有奖。

你喜欢草莓吗?嗯，我看到你点头了，我也点头了。但是我吃的大多数草莓都是半红半白的，有些是青绿色的。偶尔吃的时候没煮熟，经常酸的牙齿发抖。但事实就是如此。我还是——嗯，我爱草莓(也许蓝莓更好)。

但是这个寒假，我终于得到了最美味的草莓，新鲜到我自己摘的。

丽水富家附近有个草莓种植基地。我妈和朋友去了，带着我(还有几个孩子)。

“哪里有‘红’奶油草莓?”妈妈在那里问，几个农民马上带我们去收。

我们的车跟着农夫的自行车沿着乡间小路慢慢行驶，很快就来到了温室前。下了车，风很冷，我们赶紧钻进温室(差点被风吹进来)。

草莓在温室里闪闪发光，吸引我们去摘。我们有些人拿着锅，有些人提着桶，忙着收拾它们。大人们对我们喊:“挑大的，红的!”

忍不住挑了一个放进嘴里，嗯，嗯，好吃!甜，清凉!还有一种特殊的香味，和超市里的不一样。我赶紧把剩下的一半塞进嘴里。

不一会儿，大家就把自己的战利品凑在一起，比较谁摘的最多，谁摘的最好。我偷偷拿出一个“巨无霸”草莓，刚要放进嘴里，就听到身后妈妈的声音:“回家洗了再吃!”

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用*很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。下面是关于动物的初中说明文，欢迎阅读！

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。？要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月*采花酿蜜。

高中优秀说明文范文 第2篇

高中作文说明文

（一）高中作文说明文

曾经听人说过：十八岁前的丰富经历，足够写一部长篇小说了。我却笑着说：人生之路漫长曲折，我也才不过是刚踏上人生路呢!的确，想要浓缩在一本书中是远远不够的，如果和浩大的历史的洪流相比，连一瞬也算不上。漫漫人生路，人总会不断的生老病死，不断的生死轮回。饱尝人世间的各种世态炎凉、人情冷暖。

作为90后，作为20世纪末期的一代人我们正在开始慢慢地融入社会。或许在过不久，我们将会登上历史的舞台，主导历史。将会在祖国的社会发展中起到举足轻重的作用;我们这一群90后的孩子也将慢慢受到社会的关注，像曾经的80后一样，得到人们的关注，走进人们的视野，为社会增添一片青春的朝气!

我不是个勇敢的孩子。我害怕困难，我害怕前路的茫然，还害怕面对前路的艰辛，我害怕面对没有方向感的世界，我害怕失去自我。我总是会在事情快要有结果的时候，特别是在自己有不好感觉的时候，选择逃避。

一年多前的中考本是我人生中的第一个转折点。我曾经尝试着去争取，可是最后我还是放弃了。这放弃来自于自己的懦弱;来自于班主任的威吓，所以我选择了逃避。于是我独自一个人躲在角落中哭泣，可是却没有一个人听到我的呻吟。任凭我脆弱的心在迷途中徘徊;在寒夜中彷徨，不知该何去何从。

难道我的人生注定是失败的吗?我人生的天平已经向失败倾斜、向失败低头了吗?为什么付出总是不能与收获成正比，甚至还是反比呢?为什么我的失败几乎快占据我人生的全部了呢?

难道人活着注定要受苦受难，得不到片刻的安宁吗?

改朝换代，受苦受难的不也是老百姓吗?正如张养浩所言：兴，百姓苦;亡，百姓苦。

现在社会上又流行了一种“抱婴行乞”的讨饭方式。走在大城市的街头巷尾，我总能看到一些30岁左右的中年妇女抱着还未满周岁的婴儿在行乞，跪在路边，面前还铺着一张纸。内容大概就是这孩子身染恶疾，命在旦夕。希望过往的人大发善心，慷慨解囊。我不知道这是一种新的诈骗方式——用婴儿来博取人们的同情;还是确有其事。但是我看到这鲜活的小生命病态奄奄的样子，眼神里充满着乞求。突然觉得生命好脆弱。小小年纪就要过早的体会残酷的人生。

也许，我们的人生早已经被上天注定好了。人无法掌握自己的生老病死，当地震来临时，我们不过是自然灾害的牺牲品，与偌大的地球比起来，实在是微不足道。人生无常啊!究竟什么才是永恒?

（二）写好高考作文说明文的技巧！

要想写好高考说明文，首先就得明确这一文体的特点。说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。

高中优秀说明文范文 第3篇

1、教材在单元中所处的位置

《落日的幻觉》是初中语文第二册第四单元中的自读课文。本单元课文全是探索自然奥秘的事理性说明文。从学习的思想情感目标分析，要求教师在学习过程中潜移默化地培养学生求真创新的科学精神，讲究实证的科学态度和严谨周密的科学思想方法。从学习语文的知识与技能的角度则要求学生掌握说明文的说明顺序和说明方法，锻炼学生的默读能力以及筛选信息的能力。

2、教材在单元中的作用

本文是单元学习列车的最后一节车厢，有其特别的作用。可以将它当作对前四篇文章学习的一个知识性的总结和巩固练习篇章，从说明文学习的四个重要环节对其进行回顾复习，检验学生是否能明确掌握一篇说明文的说明对象、说明顺序、说明方法及说明语言。其中，根据单元学习目标又以能分析说明顺序和说明方法为重。

3、教材学习存在的难点

《落日的幻觉》的说明对象是落日时容易引起人们幻觉的几种现象，文章从物理、天文等角度对现象的原因进行了简要的说明。说理较抽象，对于刚刚接触物理学科的初二学生而言，对这些现象的理解存在知识性的难度。虽然这些常见却不为大家所了解的现象能够极大地引发学生的阅读兴趣，但本文出现一些专业性词汇，也会造成学生的阅读困难。因此，教师是否能充分调动学生对本文的学习兴趣与热情就成为了能否上好这堂课的钥匙。

高中优秀说明文范文 第4篇

1、说明文的分类

(1)、从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。(2)、从语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

2、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

3、说明的方法

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

4、常见说明方法的作用：

举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征

下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开

列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。)

打比方：形象生动的说明了……事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)

分类别：条理清楚地说明了……(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战)

作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合资料)突出了……(寻找比较点)

列图表：直观形象的写出了……

作诠释：对事物的某些特征作一番的解释

摹状貌：(类似于描述)比较生动形象

引用说明有哪几种形式

A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

6、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不一样语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，必须要结合文章具体资料谈，比如能够选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确生动形象简明平实的特点，如“……”一句，就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”的特征事理，

2、字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去

7、说明文写法分析

1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(资料：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，很多地使用了各种修辞手法，说明了……(资料)，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈记叙、描述使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多

种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描述、说明、议论”根据资料选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象

充满感情。