化学品实验安全合同范本(热门9篇)

化学品实验安全合同范本 第1篇

为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学开齐、开足、开好工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，学校组织有关人员对实验室工作进行认真检查和整改。现将自查整改情况汇报如下：

一、领导重视

实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。学校按规定配备了三事业心、责任心强的理化生任课教师教师，兼任实验员以及仪器保管员。

学校有实验教学中长期规划和实施方案，每年实验装备的投入占学校公用经费的10%以上。

二、实验室建设

我校有规范实验室两间，面积96平方米；仪器室两间，面积96平方米；总面积192平方米。

实验室水电到位。教学仪器能按义务教育阶段教材要求配齐配足，达到六人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。危险药品做到专柜存放。

教师认真备课上课，演示实验、分组实验开出率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的世界观。

三、实验室管理

我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达98%。

实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。有总帐、分类帐、明细账。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。

加强常规管理，提高管理水平。根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择、采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账等帐册管理工作。

加强财产管理，提高办学效益。实验室财产是学校财产的重要组成部分，是实验教学的物质条件，是实验室管理的重要基础和重要环节。所谓“三分建设七分管理”，就说明了管理财产的重要性。财产管理不善，配备的越多，损失就越大。因此，管好、用好实验室财产，尽量避免损失和浪费，是每个实验人员的首要职责，也是评估实验人员工作业绩的基本要求，因此实验人员和管理人员应当高度重视和不断探讨这一重要岗位的职责和管理方法。

四、存在的问题

1、管理制度欠规范。近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作跟不上配备速度。

2、由于实验员变更多，在交接手续上要求不严谨，导致部分器材和档案资料的不完善。

3、受学校条件限制，生化实验室没有分开，并且位置处于负一楼，湿度大，通风条件差，使得部分仪器损坏大和化学药品变质快。实验室的凳子损坏严重，没有及时更换新的凳子。

4、学校存在着部门之间不够协调现象，实验与教学环节之间、实验人员与任课教师之间，甚至教导处，总务处、实验室各部门之间分家现象，造成实验室管理工作步调不一，未能发挥仪器设备应有的教学效益和社会效益。

五、今后设想

1、建立健全规章制度，提高工作效率。一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。在变更实验室管理人员时要严格办好交接手续。

2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。

要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。对于坐凳损坏严重的要及时添置新的坐凳，能够修理后再用的要及时修理。实验室以及仪器保管室要经常通风。

3、引进考评机制，调动积极性。要坚持定期对实验教学管理进行综合评估。对实验人员和管理人员要考评实验室和实验教学这两个环节，对任课教师则应考评实验教学。这种考评必须落实到实处，如发现某个实验没有做，必须明确责任，是因任课教师未写通知单不做实验，还是有通知单实验员未给准备实验仪器，必须写明原因，由主管人员签字，以此作为评估条件之一。通过评估考核，既可肯定成绩，总结经验，交流成果，充分调动实验室工作人员的积极性和主动性，又可发现问题，找出不足，不断探索，研究新问题，使管理水平得到提高，使实验教学得以不断改进。

在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少，肯定会存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们不胜感激！我们将认真学习，进一步整改，不断推进实验教学开齐、开足、开好工作的`落实，让实验教学发挥最大功用，进一步提高学校的教育教学质量。

化学品实验安全合同范本 第2篇

根据教育局《关于开展中小学危险化学品安全检查的通知》精神，我校对实验室危险化学品管理及使用、储藏进行全面检查，现将自查情况汇报如下：

自查情况：

1、没有建立有毒有害实验用品的购买、领用制度以及实验用废弃危化品处置备案制度。

2、实验设施设备、重点部位没有自动监控设施，没有泄漏检测报警装置。

3、实验用品仓库通风良好，但没有防火防暴设施设备，也不存在定期维护。

整改措施：

1、加强实验室管理员及实验教师培训，进一步强化师生对危险化学品使用操作教育，学校组织相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识、专业技术及应急知识的学习培训。了解危险化学品安全管理基础知识，掌握危险化学品安全管理基础知识，提高安全管理意识和水平。实验教师在演示、分组试验前，必须先试做，及时发现问题、进行改进。

2、健全管理制度

应该对实验室的管理制定合理的制度，严格要求实验室、实验仪器使用规范，制订《科学实验室仪器管理制度》、《科学实验室安全制度》、《科学实验室管理制度》、《危险品安全管理制度》、《科学实验室仪器借还赔偿制度》，建立《有毒有害实验用品的购买、领用、登记制度》以及《实验用废弃危化品处置备案制度》等制度，明确要求、责任，杜绝了责任事故发生。

3、学校制定有关危险化学品申购计划，根据危险化学品使用消耗情况，制定购置计划，及时上报校长批准，进行采购。

4、对危险化学品及时验收、存放，要求必须两人以上验收、核对、入库，并及时登记到账册，保管好账册、领用记录册等。实验室管理员对危险品的领、用、剩、废、耗的数量详细记录，严格流向登记制度。有专柜存放危险化学品，标签明确、清晰。

5、力争尽快安装自动监控、泄漏检测报警装置以及防火防暴装置。

学校现有危险化学品储藏情况

硝酸2瓶、2*500ml、酒精5瓶、全部放置在专门的仪器柜中，无遗失、损坏。

通过自查，不仅进一步明确了相关人员的职责，也提高了实验室使用人员的`操作水平和安全防范意识。在以后的工作中，要定期检查，及时发现问题并解决，保障师生安全。

化学品实验安全合同范本 第3篇

在学校领导及相关部门的大力支持下，教育与公共管理学院所申请财政部的年度中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目心理与行为实验中心，目前已基本建设完成，实验室运行良好。现将我院实验室的贵重仪器设备的使用情况、存在问题以及今后需要改进及进一步提高仪器设备使用效益所需注意的问题总结如下：

心理与行为实验中心现有大型精密仪器共4套，分别为多媒体会议培训实时录播系统、事件相关电位分析系统、眼动跟踪系统和多通道生物反馈系统。

多媒体会议培训实时录播系统主要是面向全院师范生的教学技能培训，严格按照教学计划执行，学校一直没有给出相应的`课时换算公式，我们只是按照人数进行计算。比如：同样一个单位小时内，不同的专业，由于对于学生的技能训练要求不一样，所训练的人数也相差很大。

脑电记录系统、生物反馈系统和眼动仪年使用不足600小时，主要原因有下：

1、这三套设备都是国外进口设备，设备到位较晚，直到20xx年1月份这三套设备才进入实验室，因此截止到20xx年9月1日仪器实际到位时间也只有7个月，中间还有一个安装调试运行的过程，实际使用时间只有6个月左右。

2、三套设备都是国外精密仪器，因此专业老师需要一个对仪器学习的过程。由于老师和供货商双方之间各因素的影响，使得对仪器设备的培训不能及时进行，在一定程度上延长了老师学习的掌握时间。

3、这三套设备都属于大型精密仪器设备，主要是针对教师科研使用，基本上不对学生开放使用，因此在一定程度上降低了机使用时数。

4、学生在获得课题或进行毕业设计，并在具备上述设备操作资格的专业教师指导下可以使用上述大型精密仪器设备进行科研，对于这种使用设备进行科研的学生或者教师的使用时间的计算可能就不能进行单纯机小时数的计算。

5、老师科研需要一个积累的过程，由于仪器设备刚刚到位，这方面的积淀不足，因此很难立即申请到各种级别的课题，也影响到对这些设备的使用。

6、教师和学生的科研目前正在启动阶段，估计明年使用将会正常化。

为充分发挥仪器设备的使用效益，提高仪器设备的利用率，根据《苏州科技学院仪器设备管理条例》及相关管理规定，特提出一下整改措施：

1、制定出简明扼要的操着规程，并切实严格执行，确保仪器设备正常投入使用，使用者应在专业技术人员指导下按规程操作，对任何不遵守操作规程者，专管员有权制止其使用。

2、为保证大型精密仪器设备的精密性能，应定期检验、计量、核定，对于精度和性能下降的，要采取措施，设法恢复到原有工作状态。

3、充分调动专业教师的科研积极性，多申请课题，申请高水平课题，以课题带动对设备的使用，从而提高大型仪器设备的使用效益。

4、充分鼓励专业学生申请相关大学生课题、创业课题等来推动学生进行相应的科研，从而提高仪器设备的使用效益。

5、在完成本单位教学、科研任务的情况下，尽可能与校内其他单位，校外科研开发单位协同开发，在大型精密仪器设备的有限的科技先进性周期内，开发、利用、创造科技成果，取得最大的经济效益。

化学品实验安全合同范本 第4篇

药品试剂如何做验收？

实物验收：查看规格（如500mL、4L）和包装标签上的名称、纯度是否是本实验室要采购的。

清点数量是否正确，是否有包装破碎、瓶盖处渗漏的情况。

需在验收单上记录：名称、规格、纯度、生产厂家、批次号、有效期（若有）、数量、包装是否完整、标识是否清晰、与采购申请和采购合同是否一致。

资料验收：是否有合格证、化学品安全技术说明书等。

一般情况下整箱采购才会有合格证和化学品安全技术说明书。若没有，不影响验收，实验室可自行查询并保存化学品安全技术说明书。若有，原件可随采购验收记录一起存档，必要时复印化学品安全技术说明书，随药品试剂一起放入仓库。

需在药品试剂清单上登记存放环境要求、危险信息。

若为危险化学品，应使实验室所有可能接触此化学品的人员知道其危险性、防护方法及应急处理方法。

技术验收：1、溶剂类试剂，如硝酸、甲醇、二氯甲烷等，根据其检测项目验收。

例1：二氯甲烷，用来萃取样品中多环芳烃。

可检测空白二氯甲烷，确认其中是否含有待测物。

若检测标准中规定空白检测不得检出，那么只有在此二氯甲烷检测结果为未检出时方合格。

例2：硝酸，用来消解土壤，检测土壤中重金属含量。

浓硝酸无法直接上机检测，可稀释成10%（v/v）或其他浓度（最好和实际使用浓度一致或稍高）后上机测试，确定其中待测目标元素如铜、锌、铅、镉、铬含量是否满足标准的要求，一般是低于方法检出限。

2、指示剂类，如酚酞、甲基红。

可进行功能测试，确认在试验中其是否正常显色，测试标准物质或标准样品，实验数据是否正常。

3、其他药品试剂

如无水硫酸钠，常在有机物检测中作为干燥剂。若标准中规定需预先高温处理，可在高温处理后进行空白试验，根据空白试验结果确定试剂是否满足要求。

技术验收注意事项：

1、可在试验时顺带进行药品试剂的技术验收，一般是通过空白试验或检测标准样品。

2、一次购买多瓶时，需根据批次抽取多瓶进行验收，仅验收一批或一瓶无法代表本次采购所有试剂的质量。

3、技术验收需保存记录和谱图等。

4、验收不合格及时通知采购人员退换货。同一品牌发生两次或以上不合格时应更换品牌，同一供应商发生三次或以上供应品不合格时应从合格供应商名录中删除。

问题4：药品试剂的管理员应接受过哪些培训？是否需要监督？

解析：实验室管理制度、质量管理体系、相关的安全、相关记录的填写方法等。

需要监督，可采取现场监督、提问、检查记录等方式，重点监督管制化学品的相关操作和记录。可安排每年1次。

问题5：药品试剂属于设备，如何进行唯一性标识？

解析：一般药品试剂、配制的溶液不进行唯一性编号，使用需记录批次号。目前评审没要求对药品试剂进行唯一性编号，实验室可尝试进行。不确定以后会不会有要求。

问题6：药品试剂台账可包含哪些内容？

解析：类别、药品试剂名称、CAS号、规格、型号、生产厂家、存放位置、月初数量、使用数量、购入数量、月末数量、库存下限、注意事项等。

问题7：药品试剂如何进行核查，多久核查一次合适？

解析：核查药品试剂的外观是否正常、存放环境是否适宜、放置位置是否正确、是否有过期的、核对库存量是否与台账一致、库存量达到最低警戒限的通知相关人员申请采购。

一般一个月核查一次即可。

问题8：如何确定药品试剂的有效期？

解析：

1、大部分药品试剂（没稀释的）没有规定保质期，若有规定，按规定执行。

2、部分化学试剂有指标要求，虽未规定有效期或规定了有效期，有条件的情况下，最好在使用前检查。（如检测水质石油类用的四氯乙烯）

3、实验室可根据化学性质、保存条件，再结合工作的实际情况判断试剂是否出现变质、能否继续使用。

（1）化学试剂的性质对有效期的影响

化学试剂一般没有注明保质期， 确定试剂是否变质主要是凭经验和做新旧试剂对比试验。

化学试剂的有效期随着化学品的化学性质的改变，有着很大的区别。一般情况下，化学性质稳定的物质，保存有效期就越长，保存条件也简单。

一般遵循以下几个原则（不是绝对原则）：

无机化合物：

只要妥善保管，包装完好无损，理论上可以长期使用。但是容易氧化的应将其固体或晶体密封保存，不宜长期存放，水溶液要密封存放；固体如钾、钠、白磷更要采用液封形式。容易潮解的物质，在避光、阴凉、干燥的条件下，只能短时间（1～5年）内保存，具体要看包装和储存条件是否符合规定。

小分子量有机化合物：

一般挥发性较强，包装的密闭性要好，可以长时间保存（3～5 年） 。但容易氧化、受热分解、容易聚合、光敏性物质等，在避光、阴凉、干燥的条件下，只能短时间（1～5 年）内保存，具体要看包装和储存条件是否符合规定。

有机高分子：

尤其是油脂、多糖、蛋白、酶、多肽等生命材料，极易受到微生物、温度、光照的影响，而失去活性，或变质腐败，故此，要冷藏（冻）保存，而且时间也较短

基准物质、标准物质和高纯物质：

原则上要严格按照保存规定来保存，确保包装完好无损，避免受到化学环境的影响，而且保存时间不宜过长。一般情况下，基准物质必须在有效期内使用。在常温（15C~25C）下保存时间一般不超过 2个月。超过两个月要重新标定或检查之后再用。

培养基：

按规定配制并消毒好培养基，冷至室温，保存在阴暗处（尽可能贮藏在冰箱内），配制好的培养基应在1个月内用完。

除另有规定外、试液、缓冲液、指示剂（液）的有效期均为半年。

液相用的流动相、二级水：

有效期为15 天。

一级水应现用现制。

除另有规定外，液体试剂一般开启后一年内有效，固体试剂一般开启后三年内有效。时间较久的试剂，使用前应核查。

（2）化学试剂保存环境对有效期的影响

a.空气的影响：空气中的氧易使还原性试剂氧化而破坏。强碱性试剂易吸收二氧化碳而变成碳酸盐，水分可以使某些试剂潮解、结块；纤维、灰尘能使某些试剂还原、变色等。

b.温度的影响：试剂变质的速度与温度有关。夏季高温会加快不稳定试剂的分解；冬季严寒则促使甲醛聚合而沉淀变质。

c.光的影响：日光中的紫外线能加速某些试剂的化学反应而使其变质（例如银盐、汞盐、溴和碘的钾、钠、铵盐和某些酚类试剂）。

d.杂质的影响。不稳定试剂的纯净与否、对其变质情况的影响不容忽视。例如纯净的溴化汞实际上不受光的影响，而含有微量溴化亚汞或有机物杂质的溴化汞遇光易变黑。

e.贮存期的影响。不稳定试剂在长期贮存后可能发生歧化聚合，分解或沉淀等变化。在贮存期和有效期内液体如发现有分层、浑浊、变色、发霉等异常现象，流动相用于样品检测时，样品的保留时间或相对保留时间发生明显变化，固体如发现吸潮、变色等异常现象则应停止使用。

化学试剂的使用要求对有效期的影响依据使用的要求对化学试剂的有效期做出判断，最重要的一点是判断试剂对结果是否有影响，有影响需要缩短有效期，甚至是报废。

问题9：易制毒易制爆化学品的注意事项有哪些？

解析：按相关标准和文件的要求进行管理。
如：应向相关部门备案，双人双锁管理，配备监控摄像，配备防爆柜、防爆灯、防盗门（注意级别）、保险柜，监控储存环境，限制最大库存量，定时巡检，定期核查，所有可能接触到的人员参加管理制度培训、相关安全培训和演练。

问题10：药品试剂涉及哪些记录？

解析：采购申请、采购记录、验收记录、台账清单、核查记录、领用/使用记录、试剂配制记录、倾倒记录（过期或报废后）、环境监控记录等。

问题11：药品试剂存放有哪些注意事项？

解析：按要求进行室温、低温、避光等密封存放。

按类别分区存放。

需监控存放环境条件。

试剂架或试剂柜应平稳，最好钉在墙上，防震。

应有防倒和防泄漏措施，如使用挡板和托盘（试剂倒下破碎后不会流的到出都是）

问题12：药品试剂室，门外需张贴哪些东西？

解析：

房间名称，如：试剂室、药品室、药品仓库等；

平面布局图：标明灭火器位置、种类和数量、药品柜布局及放置的药品类别；

药品试剂台账；

化学品说明书，尤其是危险化学品的和管制药品的，必须有；

紧急联系人及联系方式；

其他标识：危险标识（易制毒的，易制爆的，易燃的，剧毒的）、如无关人员禁止入内等。

化学品实验安全合同范本 第5篇

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入以及素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。为了更好的贯彻落实全区中小学实验教学工作的文件精神，结合我校实际情况，按照学区工作布署，采用实地查看、查资料等方式对我校实验室工作做了专项督查，现对我校实验室方面的工作进行自查：

一、基本情况

我校共有学生六百多名，3－6年级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师1名。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的教导处分管实验室和实验教学工作。经实地查看，有符合标准的仪器室、实验室，各项配备设施均达到实验教学要求，且实验室各类规章制度齐全、管理规范，有安全防范措施，并且有使用的过程性资料，基本符合实验室设施配备及管理要求。

二、实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体做法如下：

（一）上好实验课，更好完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长

1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。

2、结合明德项目创意智能竞赛活动安排，开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。

3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。

三、实验教学取得的成绩

1、实验教学调动了全校各科教师的科研兴教积极性，学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。

3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

化学品实验安全合同范本 第6篇

实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。自评得分为分，现将自查情况汇报如下：

一、机构健全责任到位

为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：杨建华杨有国副组长：徐光成成员：陈中云及科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。

二、实验室建设规范达标

去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实施齐全，建设经费完全由公用经费支出。实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。

三、实验室管理规范有序

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别

注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

四、实验教学与研究方面

化学品实验安全合同范本 第7篇

一、基本情况

根据《通知》要求，我中心从检验检测活动的合法性、管理体系的诚信可靠性及有效性、质量保证条件的规范性三方面进行了自查，自查情况如下：

1、检验检测活动的合法性。

2、管理体系的诚信可靠性、有效性。

3、质量保证条件的规范性。

中心部门责任明确，组织机构图条理清楚，任命了技术负责人、质量负责人及授权签字人与资质认定时备案一致，对体系关键人员如：内审员、监督员进行任命，并能很好履行职责。查看人员技术档案，内容完善，食品检测人员配置合理，中级职称人员满足大于或等于30%要求。中心能按照实验室服务和供应品采购程序开展相关供应品的购买及验收工作。查看了中心实验室设备档案，能做到定期维护，状态标识明确，使用人均经过授权，使用记录使用规范。查看了中心样品流转单和20xx年能力验证计划实施情况，符合要求。

二、存在问题

通过本次自查活动，我实验室认识到在管理活动和检测行为中还存在少数问题并得以及时纠正，为提高我实验室的整体管理水平起到了促进作用。同时，质量监督管理工作是一项长期性、系统性、经常性的工作，我实验室将在今后的工作中，以相关法律、法规为基准，经常性的开展自查自纠活动，从而不断向更高水平的质量管理方向迈进。

xx初中建校于xx年，现有教学班60个，在校生3000人，教职工217人。所有教学班都开理化生实验课。

根据《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件，普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等7个方面。创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

多年来，我校按照建、配、管、用、研的实验教学目标，把实验室建设做为学校重要建设之一，不仅增加投入，而且在管用上下功夫，以用促管，以用促建、以用促研。全面推进了学校素质教育水平，培养了学生创新精神和实践能力，提高了教育教学质量。

化学品实验安全合同范本 第8篇

实验室化学品的使用，其整体管理思路依然是：使用阶段危害有哪些、风险多大?针对这些风险该怎么管理?这涉及到具体的管理方面包括：

1. 如何确保化学品取、用过程化学品危害不会侵入人体。

防止化学品危害侵入人体首先要明确一个概念，是只要侵入人体就有害吗?有没有量的界限?每种化学品的侵害量相同吗?业内有句话叫做“物皆无毒，剂量决定毒性”。所以，防止化学品危害侵入人体需要做好两个方面的管理：一，确保环境中存在的剂量越少越好;二，确保进入人体的剂量越少越好。这两个方面主要采取的管理思路是：一，采用控制措施的层级选择法：优选消除，是否可以使用无毒或无害的化学品进行实验操作;次选替代，是否可以用低毒代替高毒，无害代替有害进行实验操作;再选工程控制，比如通过通排风、局部通风等措施降低化学品的挥发剂量;第四选行政管理，比如通过建立实验安全操作规程、通过目视化提示管理等告知危害。二，使用个人防护用品来防止化学品接触人体。

基于实验室自身功用的特殊性，消除或者替代绝大多数时候不适用，那么最优先考虑的控制措施一定是工程控制。通过通排风措施来降低实验室内有害物质的剂量是通常的思路。下图是一些具体的实践分享。

图通排风整体设计思路

图通排风案例1

图局部通风案例-万向罩

图通排风案例-通风橱

2.如何确保化学品的使用操作是安全的。

化学品在使用操作过程中最大的作用是进行化学实验。这里面又分为两个维度，一，易燃易爆类化学品怎么管以及化学反应怎么管。

对于易燃易爆类化学品，基本管理思路是：

①对易燃易爆类化学品的储存、使用、报废等完整环节的各个阶段进行爆炸和火灾风险评估，形成风险结论;根据风险结论对缺失环节进行对应完善;

具体的做法涉及到一些专门的防爆知识，这里只做简单分享：

第一步，对于需要使用或操作的化学品，需要判断其爆炸特性;因为化学品的繁多性，尤其是很多中间产物、混合物的多样性，仅从目视或者原始物料特性并不能判断中间产物或者混合物的特性，必须对其爆炸特性进行判断，判断的方式是做爆炸性测试(基本以粉类化学品为主)。

第二步，测试结果证明其为确实的可爆性化学品后，对其日常存在区域(储存、使用、操作、收集、报废等)进行爆炸危险区域划分，划分的目的是为了防爆预防;有些人可能会问，为什么要划分，直接全部防爆预防不就完了?这是因为第一，全部防爆预防在现实中意味着很多行为是不能存在的，这与客观需求矛盾(比如，可能预防措施之一区域内不能有人，但是区域内有人可能是必然条件);第二，防爆预防意味着成本的增加，即资源的增加，但现实中资源一定是有限的，所以如何将有限的资源最有效使用，是必须要考虑的客观现实。

第三步，在爆炸区域内，进行点火源识别，以为后续的预防措施打基础。

第四步，根据第二步和第三步的信息，针对性的采取控制措施和进行管理。

②编制使用操作规程或实验操作规程，规范实验操作，尤其是一些禁止操作的事项;

③进行定期培训教育，最好是形成定期培训、实验室HSE可视化提醒、实验室“班前会”、实验前“安全会”以及实验后总结会这一整套体系。

图实验室可视化看板&实验前安全会

对于化学反应，基本管理思路是：

①反应前进行反应危害评估，确保该反应的一系列流程完整完成，各个环节均是可控的;反应危害评估的模板可以参考附件2

②编制使用操作规程或实验操作规程，规范实验操作，尤其是一些禁止操作的事项;每个实验都一定要有清晰的实验操作规程和安全操作指导，每个实验人员均需按照操作规程进行操作防止“随意”操作造成事故;附件3是一个推荐的实验安全操作指导模板

③定期培训和训练每个实验室人员的应急处理能力。

图消防灭火演练

图化学品泄漏演习

二、 实验室化学品的废弃管理

很多废弃的化学品不代表其改变了化学品的性质，所以废弃的化学品可能依然是“化学品”，依然要按照化学品的管理思路来进行管理。除此之外，由于实验室实验一定会有化学反应，所以化学品的废弃产物可能会有三种形态：即气态、液态和固态，所以实验室化学品的废弃需要管理的HSE方面有以下：

1.实验室废气的管理。

实验室应当定期对实验室产生的废气(如：挥发性有机物)进行系统识别，识别应当包括其成分、产生点、可能的量、排放点等，以便尽可能全面的对其进行收集和处理，达标后排放。该识别应当定期进行并在实验室设计之初就进行，因为设计之初如果考虑到了废气的处理总比运营后再进行改造要成本、高效的多。附件4是一个供参考的废气排放清单

实验室挥发性化学品的操作应当尽可能在通风橱或局部抽风环境下进行，以尽可能减少对于化学品挥发气向周边环境的散逸。

实验室的废气应当采取有效处理措施确保达标排放。

实验室废气的吸收、处理装置以及通排风装置要根据实际情况采取防爆设计。

通风橱、局部排风等设施，要满足抽风的风速要求，确保挥发性气体和粉尘能够被有效捕集。

2.实验室废液的管理。

实验室的废液均会对水体造成污染或者可能由于其含有的成分会对污水站造成影响，“杀死”污水站里的微生物从而造成污水站的废水超标排放。除此之外，如果废液未经妥善处理还可能会形成“二次反应”(想想看为什么?)，造成反应危害。所以，实验室废液的管理应当遵循以下：

实验室应当尽可能将所有废液定义为危废进行处理或者制定废液准入清单，只有满足排放要求的废液才能被允许通过下水道、水池等渠道排放。

实验室的所有废液应当尽可能进行酸碱中和后再行处置。

实验室的废液在未处置前、暂存在实验室指定地点时，应当加盖并且张贴危险废弃物标识。

实验室废液的储存不应过满，应根据容器的最大溶剂至少留有一定余量防止满溢。

实验室废液的储存地点应当有二次防泄漏措施。

图实验室废液的二次防漏

图实验室废液的分类管理&废液标签

3.实验室化学品废弃物的管理。

实验室化学品废弃物大多属于危险废弃物，应当按照危险废弃物的要求进行管理。不属于危险废弃物的也应当按照废弃物管理要求进行分类暂存。

实验室化学品废弃物应当进行分类暂存，暂存区域或容器上应当张贴对应废弃物标识。

危险废弃物应当暂存在实验室危废仓库并分类储存。

危废储存容器应当密闭。

危险废弃物储存仓库或者设施应当防风、防雨、防扬撒、防渗漏，因为很多危险废弃物依然等效于易燃易爆化学品，所以需要储存此类危险废弃物的还要具备相应消防和防爆要求。

由于国家对于化学品仓库和危险废弃物仓库的管控流程极为复杂而且很多实验室没有足够的空地建造危化品库或废弃物仓库，这成为了大多数实验室机构或院所的一个极大痛点。君源LAB-HSE为这一痛点带来了政府认可的解决方案——户外危险废弃物储存仓库(户外危险品库，可见本文之前内容)

图是认可的标准的危险废弃物储存仓库，具有无需施工、符合法规、成本低廉、性价比高等优点，深受广大实验室和企业欢迎。

图室外废弃物储存柜

本部分就到这里。接下来的第四部分是本篇的完结部分，最后给大家简单说说实验室化学品的应急响应管理。

化学品实验安全合同范本 第9篇

根据《市小学实验室工作检查评分表》文件，“人员10分、实验室设施30分、教学仪器配备10分、实验室管理20分、实验教学30分、”等五个方面。我校对于科学实验室进行了自查。

一、人员

（一）领导高度重视，由主管教学的校长和教务主任分管实验教室的建设、管理工作，使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。

（二）配备兼职科学教师，具备中师（或以上学历）学历，能熟练使用仪器，熟悉所担任的科学课教材，保证了学校日常科学课教学。

二、实验室设施

我校设有有教学仪器室、准备室和实验室各一间，各室均符合相关实验室建设的基本要求，保证实验设备规范化，配备陈列橱、实验桌椅、演示台、水嘴水池等。

三、教学仪器配备

我校的仪器设备全部相关标准配备，配备率达95%以上，药品试剂配备适合实验仪器的数量。

四、实验室管理

（一）规章制度根据相关文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解并严格执行。

（二）仪器账册

有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不拖不欠，做到帐物相符。

（三）仪器保管

按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。

加强科学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题。

五、实验教学

（一）开学初根据教材制定好实验教学计划进度安排总表，每次实验前会先填写实验通知单，实验后会做好实验记录，这些文字材料都会整理好并上墙。

（二）按课程标准实验开齐开好演示实验和分组实验

在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，随着时代的发展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在不足之处，敬请领导指导，我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。